今年 9 月，通过秋季活动与原住民学生支持和社区关系部门联系，开启新学年！详细了解我们的支持、服务和土著文化。 欢迎所有学生、教职员工和教师！

交换区校区
见面和问候
9 月 5 日，星期四 |中午 12 点 – 下午 3 点
原住民支持中心，P407
留下来喝茶、吃班诺克。与工作人员会面并了解为您提供的服务和支持！

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欢迎庆典
9 月 13 日星期五 |上午 11:30 – 下午 1 点
原住民支持中心，F209
加入我们，享受免费披萨、有趣的游戏和奖品，并有机会与原住民教育的学生、工作人员和教师见面。

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秋分管礼及盛宴
9 月 25 日星期三
上午 11 点：烟斗仪式
中午：盛宴
原住民支持中心，F209
与我们一起参加传统的烟斗仪式和盛宴，以纪念秋分。我们邀请所有管道搬运工参加管道仪式。

如需了解更多信息，请致电 204.632.2106 或发送电子邮件联系 Sue Thiebautsthiebaut@rrc.ca

作为其持续致力于推动土著成就的一部分，红河将于今年秋天在交换区e8体育网推出新的预备课程：商业之路、创意传播和数字技术课程。

“我们希望确保原住民学生有机会进入所有行业领域，”原住民战略执行董事 Rebecca Chartrand 说道。 “这个新项目将使土著学习者过渡到商业、酒店、营销和传播、媒体制作以及数字媒体设计项目。我们将继续关注社区和行业，了解需求所在以及我们可以采取哪些措施使土著学习者取得成功。”

Pathways 是探索性和预备性计划，通过提高曼尼托巴原住民的学术、个人、社会和财务准备程度，为他们提供过渡到选定的 RRC 计划所需的技能和支持。

当学生选择职业道路并准备好过渡到 RRC 项目时，Pathways 会为原住民学生提供预留席位的额外好处，以消除项目等待名单过长的障碍。

除了最新的衔接课程外，RRC 的土著教育学院还提供工程技术课程衔接课程（土木工程、电气工程或机械工程）和健康课程衔接课程（牙科助理、护理、辅助医学、科学实验室技术或兽医技术）。

“高等教育阶段的强有力的项目开发是让原住民进入所有行业的关键，”Chartrand 说。 “作为一所学院，我们的作用是改善支持原住民学习者的环境，并通过创造可带来有意义就业的培训机会，搭建桥梁来填补空白，支持经济和解。”

RRC 完全致力于提供以学生为中心且与文化相关的全方位支持，帮助有抱负的学生成功从社区过渡到课堂再到职业生涯。衔接课程学生可以获得所有原住民学生在 RRC 获得的支持，包括一对一咨询、日托和住房协助、金融知识研讨会、学术和资源辅导、课程辅导、接触长者以及仪式和教学等文化活动。

“当我第一次来到学院并且是衔接课程的学生时，他们为我提供了学术支持和同伴辅导，我发现这非常有帮助，”健康衔接课程毕业生 April Seenie 说道。

“这非常重要。当我们的员工看到我们的员工在某个领域工作时，他们会感到自豪。看到越来越多的代表会带来希望，因为你可以说，‘如果这个人能做到，我也能做到。’”

商业、创意传播和数字技术项目衔接课程是通往以下 RRC 项目的为期 9 个月的衔接课程：

• 工商管理
• 商业信息技术
• 商业行业销售和营销
• 创意传播
• 数字媒体设计
• 酒店和旅游管理

如需了解更多信息，包括费用和入学要求、申请支持或学术建议，请发送电子邮件indigrecruit@rrc.ca或致电 204.632.2483。向我们询问有关助学金的信息，以支付学费和书本费！

未来、在校和毕业的原住民学生受邀参加红河学院原住民就业过渡部门和 Akman Construction Ltd. 的建筑职业圆桌讨论会，讨论温尼伯不断发展的建筑业。该活动在罗布林中心举行，还提供了更多了解 RRC 的土著教育计划和支持的机会。

“此类活动非常重要，因为它们让我们的行业合作伙伴认识到他们在实施原住民就业战略时将遇到的一些挑战：了解原住民学生在哪里、他们拥有什么技能水平以及他们在进入劳动力市场时遇到的一些挑战，”就业过渡经理 Frank Parkes 说道。 “它还让我们的员工了解学生对自己的看法。在我们的员工、学生和行业合作伙伴之间进行此类对话确实可以建立起通常不会存在的桥梁。”

最近成立的原住民就业过渡部门是 RRC 不断扩大的原住民学生支持的一部分，为即将进入劳动力市场的在职和毕业原住民学习者提供简历和求职信撰写以及模拟面试等服务。该系还寻求与行业建立关系，以实现从课堂到职业的无缝过渡。建筑职业是他们今年举办的活动之一，此外还举办了特定行业的招聘会。

“我认为与会者必须超越对面试的恐惧。他们必须看到面试背后的人以及他们的动机。我发现很多学生对面试感到担忧，或者他们甚至不申请工作，因为他们真的认为这超出了他们的技能水平，或者他们认为或那个人不会喜欢他们。”

“这样的活动确实会打破障碍，让学生在面试时感到更加自在。我真的很高兴看到学生了解面试、工作和职业的人性一面，以及它实际上是一个人的过程，而不仅仅是一个系统。”

阿克曼建筑有限公司提供了有关该行业的见解以及该行业的土著人民可以获得哪些机会。此次活动只是 Akman 和 RRC 如何合作推进原住民成就的一个例子。

通过交换区校区的创新中心建设项目，RRC 和 Akman Construction 制定了一项土著培训计划，旨在将土著毕业生培养成劳动力，并为子孙后代建设可持续发展。该计划是一个双管齐下的方法：阿克曼将寻求与贸易基地合作，确保整个建筑劳动力中一定比例是原住民工人或明显少数族裔，并在此计划中与现有的 RRC 原住民教育计划合作，为学生和毕业生提供进一步的培训机会。

“阿克曼建筑公司很荣幸与红河学院合作，在创新中心项目中提供土著就业战略”，阿克曼建筑有限公司运营总监贾里德·阿克曼 (Jared Akman) 说道。“我们对计划目标充满热情，并致力于取得成功的结果 - 确保我们的参与者拥有持久的职业生涯。我们感谢学院对这一重要举措的支持。”

阿克曼已经远远超出了他们在创新中心的最初目标，52% 的员工自我宣称是原住民。行业介绍计划（为期 5 个月的行业预备抽样）的毕业生已经从该计划中受益，他们已经在旗人职位（一个接触各种职位和行业的入门级职位）中获得了就业机会。

要与土著就业过渡部门联系，请联系 Cari-Ann Page：cpage70@rrc.ca或204-632-2418.

David Beaudin，讲师兼项目协调员；萨布丽娜·拉罗克； Polly Bergen，马尼托巴水电公司；玛克辛·克里奇，教练；詹姆斯·斯莱德，讲师；亚历山大环；和托马斯·比约克伦德

恭喜《职业入门》学生 Thomas Bjorklund、Sabrina Laroque 和 Alexander Ring！

6 月 13 日星期四，马尼托巴水电公司参观了 RRC 的土著教育学院，颁发了行业介绍奖，以支持三名学生的继续教育。

“感觉棒极了，就好像我所有的努力都得到了回报。我无法表达我的感激之情。”Ring 说道。 “这将对我产生巨大的影响。一切都有帮助，而且都有助于我的教育。”

行业入门是 RRC 运行时间最长的原住民教育项目之一，为学生提供成功过渡到红河学院 11 个不同行业项目的技能和知识。通过创建诸如行业入门之类的专门课程，学院正在搭建桥梁以促进土著成就，以便学生能够成功地从社区过渡到课堂再到职业生涯。

“我学到了很多以前没有学过的基本工作技能。这些技能都很适用，而且有很多实际工作经验；我可以将很多东西纳入我的就业组合中。”

Ring 最初计划进入制冷领域，但通过行业入门计划，他能够探索所有选择。他在数学和科学方面表现出色，因此他的导师建议他从事工程职业。

现在，Ring 已报名参加 2019 年秋季的工程技术衔接课程，这是另一个本土教育计划，旨在帮助学生做好土木、电气或机械工程技术课程的准备和过渡。

“我什至无法想象自己会从事[工程]之类的事情，但我确实通过这个项目获得了很多信心和灵感。我们的老师詹姆斯确实激励了我。我在这个项目中获得了更多的职业生涯。”Ring 说道。

“我认为这是一个很棒的计划，特别是如果您想进行交易。这是一个抢占先机的好方法。您可以获得更好的基本面概览，而不仅仅是某一特定交易。”

有关 RRC 土著教育计划的更多信息，请访问 rrc.ca/indigenous

土著语言学生

为了纪念 2019 年国际土著语言年，红河学院正在推出一项旨在保护克里语的新计划，以扩大其土著语言课程。

土著语言 - 克里语计划是学院持续致力于推进土著成就和支持语言复兴的一部分。

“当你拥有一门语言时，就像金库里有黄金一样。它非常珍贵。它有价值。”在 RRC 担任了 22 年 Cree 讲师的艾达·贝尔 (Ida Bear) 说道。 “它没有金钱价值，但有精神价值。”

Bear 来自挪威克里族部落，50 多年来一直担任讲师和土著语言倡导者。她是一位生动的讲故事者，将语言教学带入生活，并使用许多技术来支持语言训练，包括艺术、音乐和实地学习。

最近，温尼伯大学授予贝尔荣誉法学博士学位，以表彰她对原住民语言教育的终身奉献。

“每个人都会使用语言；它具有沟通的功能，它是一种社会制度，它是一种政治制度，而且它也是个人的自尊，”她说。

对于 Bear 来说，教授土著语言是非常个性化的事情，今年秋天，作为新启动项目的一部分，她开始教授人民的第一语言，这一点将变得更加个性化。

“语言需要受到保护，”贝尔说。 “在我们的社会中，我们被赋予了语言天赋，就像我们被赋予了色彩和才能一样。对于某些人来说，[天赋就是]语言，我发现这是非常有灵性的。”

土著语言 – Cree 计划将遵循与 RRC 现有的土著语言 – Anishinaabemowin（奥及布威语）计划类似的模式。两者都将是全日制、为期一年的证书课程，利用陆地学习经验，重点关注加拿大和国外原住民的社会、文化和历史意义。

“高等教育领域的强有力的项目开发是让原住民进入所有行业的关键，”RRC 原住民战略执行董事丽贝卡·查特兰德 (Rebecca Chartrand) 说道。

“我们致力于语言振兴，我们的计划支持语言倡议并培训 K-12 学校系统中的教育工作者以及社区计划。我们的下一步将重点关注幼儿教育，在前进的过程中，我们将继续与我们的长辈、社区合作伙伴和行业合作，了解需求所在以及我们可以采取哪些措施让原住民学习者取得成功。”

RRC 圣母院校区提供土著语言课程，包括两次为期三周的实习。

有关更多计划信息，点击此处，电子邮件indigrecruit@rrc.ca或致电 204.632.2483 联系我们的原住民联络顾问。

6 月 21 日星期五是全国土著人民日！

有很多方法可以庆祝和了解土著文化。为了开始这一天的庆祝活动，RRC 的原住民学生支持部门将上午 10 点在仪式场地赠送烟草植物圣母院e8体育网西北角。

烟草是最神圣的药物之一，学院的学生和工作人员将烟草作为送给长辈或知识守护者的礼物，以感谢他们的时间或教学以及仪式。为了提高可持续性、降低成本并重新建立与工厂的精神关系，各部门正在 RRC 的温室里种植第一批烟草。这些植物现在已经 11 周大了，我们有很多东西可以分享！下来打个招呼，这个星期五就拥有你自己的烟草植物！

马尼托巴全国土著人民日活动：

此列表可能并未包含全国土著人民日发生的所有活动。

了解红河学院的建筑和贸易项目，并与 Akman Construction 和曼尼托巴建筑行业委员会的行业代表会面，讨论温尼伯不断发展的建筑行业。阿克曼建筑公司将展示他们令人兴奋的新土著就业战略。

鼓励红河学院的学生和行业校友参加。
请带上您的简历和作品集。

2019 年 6 月 17 日 | 5 – 8:30PM
160 Princess Street，交换区e8体育网餐厅 – 主层

有奖品。提供茶点。

如需了解更多信息，请联系 Frank Parkes：fparkes@rrc.ca.

您是否正在考虑参加红河学院的土著教育项目之一？您可能有资格获得 RRC Indspire Building Brighter Futures 助学金来支付您的书本费和学费！

Indspire 助学金的申请截止日期为 6 月 15 日，所以请立即申请！在基于原住民世界观的支持性环境中开始您的教育。

您可以通过以下网址在线启动您的 Indspire 申请：，或联系转职经理 Frank Parkes，地址：fparkes@rrc.ca或 204.632.2534 开始申请助学金。助学金按照先合格、先分配的原则提供。

如需了解更多计划信息或开始申请大学，请发送电子邮件indigrecruit@rrc.ca或致电 204.632.2483 联系我们的原住民联络顾问。

继续阅读可用的土著教育计划。

新：商业之路、创意传播和数字技术计划

探索您的选择并准备选择商业、酒店、通信、营销、新闻、媒体制作、数字媒体设计等领域的职业道路。获得在充满土著文化的支持性和包容性环境中取得成功的技能。

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工程技术课程途径

立即通过工程技术衔接课程开始您的工程职业生涯！该衔接课程通过提高马尼托巴原住民的学术、个人、社会和财务准备程度，为他们在红河学院的土木、电气或机械工程技术课程做好准备。

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新：土著语言 - 克里语
通过基于原住民世界观的课程学习克里语阅读、写作和口语的基础知识。通过获得成功就业的技能，帮助支持和解并满足曼尼托巴社区内的语言振兴需求。

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社会创新

你希望你的世界是什么样子？社会创新为当今世界现有的决策方式带来了新的视角。在本计划中，您将发现寻求发起系统变革的社区和个人的巨大能力。在学习的第二年，专攻社区发展或社会创业。

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学习一门新语言可能是一项艰巨的任务，但 RRC 的土著语言（奥及布威语）学生找到了一种方法，不仅可以让自己的学习变得有趣，还可以与他人分享他们所学到的知识。

在学习期间，学生 Dave Bird、Joy Phillips、Sherri Shorting 和 Gil Keeper 一起组建了自己的音乐团体，名为 Nagamoodaa!，意思是“让我们一起唱歌”。在导师 Ida Bear 的支持和指导下，他们用奥及布威语创作了自己的原创儿童歌曲，包括歌词、旋律和伴奏吉他音乐。虽然这不是他们学习的一部分，但这些学生认为他们需要录制歌曲并制作一张名为 Maajii’am（开始唱歌）的 CD。

“我们发现录制这些歌曲很重要，因为它们是语言习得的一种有趣的工具，”菲利普斯说。 “自从我们踏上重新学习祖父母的语言（祖父母的语言被夺走）的旅程以来，我们都觉得尽我们所能帮助振兴语言非常重要。这些歌曲帮助我们学习了奥及布威语，因为我们经历了创作、录制和演唱歌曲的过程。”

Phillips 是一名小学教师，她希望这张 CD 能够成为其他语言教师的有用指导工具。

“这些歌曲由于内容和重复性而适合儿童，但我们发现这些歌曲适合任何年龄和初级流利程度。教师可以使用歌曲结构来介绍短语和对话模式，因为很多歌曲都有适当的语法时态，可以在日常对话中使用。”

菲利普斯以天气之歌为例。

“这首歌讲述了昨天、今天和明天的天气，并包含正确时态的问题和答案。”

Aaniin gaa ezhiwebag bijiinago？ / 昨天天气怎么样？
达吉西娜娜？ / 冷吗？

Aaniin wii ezhiwebag waabang？ / 明天天气怎么样？
Wii gimiwan na？ / 明天会下雨吗？

通过 Facebook 页面联系该小组，可以花 20 美元购买 CD.

Maajii’am（开始唱歌）歌曲包括：Asabikeshin（蜘蛛之歌）、Agindaaso/Awesin（计数/动物）、Gaagweskaayaq（季节之歌）、Waawaatesi（萤火虫之歌）、Colors 之歌、Aaniin Ezhiwebag？ （天气怎么样？/天气之歌），Aande Onjii’an？ （你住在哪里？/方向歌曲）和 Nibaa Ni-Abinoonjii（让我的孩子睡觉 - 摇篮曲）。

学生们要特别感谢和赞赏他们的语言老师和导师 Ida Bear 和红河学院。

有关 RRC 土著语言项目的更多信息，请访问rrc.ca/indigenous

在第 19 届年度毕业典礼上，红河学院推出了一款新的土著毕业披肩，以表彰学院土著学生的成就。 RRC 的长辈和学院领导层成员向学生们赠送了他们的披肩。

毕业 Pow Wow 活动比去年增长了 25% 以上，是 RRC 最大的文化庆祝活动之一。

“促进土著成就是红河学院的首要任务，学院认识到它在支持全省和解努力方面发挥的重要作用，”土著战略执行董事丽贝卡·查特兰德 (Rebecca Chartrand) 说道。 “向我们的学生赠送这些美丽的土著披肩将使他们在 Pow Wow 以及在集会上走上舞台时感到非常自豪。Pow Wow 是为了庆祝我们学生的成功，而这也是尊重他们是谁、他们的文化以及他们在学院取得的成就的重要方式。”

圣带的设计带有代表七大神圣教义、梅蒂斯文化和因纽特文化的符号。披肩的中间是红河学院的标志，位于颈后。阿西尼博因河和红河也贯穿整个设计，它铺在红色丝绸上，自豪地展示了学院的品牌颜色。

“红河和阿西尼博因河对原住民来说具有重要的历史和文化意义；它们是许多群体来到红河学院e8体育网所在土地上居住的原因。这一地理环境影响了原住民的历史，也是我们学院的名字，因此将这些河流象征性地融入到设计中非常重要，”Chartrand 说道。

我们鼓励在 Pow Wow 收到圣袍的学生在 2019 年 6 月 4 日至 5 日在百年纪念音乐厅举行的全学院 2019 年春季毕业典礼上佩戴他们的圣袍。这些披肩也将在土著学生的集会上提供。