该计划的重点是提高女性在科学领域的代表性并整合土著知识。

e8体育的三名学生社会创新和社区发展计划已被加拿大自然资源部 (NRCan) 接受，2023 年接受的八支国家队之一。

SINEWS 为成对的学生或应届毕业生提供指导和支持，以增加土著和非土著女性在科学学科中的参与，并且一名团队成员必须是土著。

该项目为 e8体育 的三人团队破例：来自萨斯卡通 Muskoday 原住民的克里族妇女 Sharon-Rose Bear、来自温尼伯的 Brooke Hardling-Boboski 和来自巴西的国际学生 Tayla Fernandes Agostinho。

“与政府科学家合作开展真正的社区研究项目是一个重大进步，”贝尔说。 “我们三个人都知道我们不同的热情、优势和劣势，我们更有信心作为一个完整的团队来应对这一挑战。”

支持原住民社区

该团队负责在四到八个月的时间内提出、开发、实施和报告研究项目，并将传统的土著知识和研究实践融入西方科学，以采取更全面的研究方法。 e8体育 团队将把他们的项目重点放在研究固体废物管理实践上。

“我真的很想与长者们合作，了解固体废物如何影响他们的社区，以及他们的废物管理做法如何随着时间的推移而发生变化，”贝尔说。 “我们还想发现这些做法对环境产生的影响。”

学生们得到 SINEWS 秘书处、长者驻院、NRCan 科学家和社区知识守护者的实际支持和指导。 SINEWS为每个学生团体提供10,000美元的研究费用预算和4,000美元的培训津贴。所有研究成果将归原住民社区合作伙伴所有并使用。

SINEWS 项目经理 Jamie Wolfe 指出学生为现有员工和导师提供的“反向指导”。

“他们经常就如何以适合文化的方式进行研究以及如何在与社区互动的同时建立尊重的关系建设实践和道德规范提出新的观点，”沃尔夫说。

e8体育的本土教育和指导

Bear – 两个孩子的单亲妈妈 – 刚刚完成了第二年的社会创新和社区发展课程，并计划明年加入本土社会创业计划。

除了学术研究之外，Bear 还志愿参与 e8体育 的原住民学生支持和社区关系R-船员在过去的一年里，她支持和鼓励其他土著学生，同时协助履行各种职责。

“通过 R-Crew，我能够定期与长辈和顾问互动，他们以及几位有影响力的导师一直是我的导师或榜样，”Bear 说道。 “他们为我提供了成为一名成功学生的支持，让我有信心接受 SINEWS 这样的机会，并对我的职业生涯感到兴奋。”

这些榜样之一是土著教育讲师兼 SINEWS 官方导师 Ginger Arnold，他发现了这个机会并支持学生申请该计划。

“对于学生来说，这是一个令人兴奋的机会，可以提高他们的技能和经验，同时踏入联邦政府的大门，并对原住民社区产生真正的影响，”阿诺德说。

实践真理与和解

Bear 承认，非原住民学生对原住民抱有负面先入之见的情况并不少见，“但通常一旦他们了解了原住民的历史背景，例如 e8体育所教授的内容，他们就会大开眼界。”

贝尔认为和解是双向的。

“就我个人而言，与来自不同文化、具有不同世界观的人一起工作确实让我受益匪浅 - 它帮助我开阔视野，从其他角度看待事物，并看到更大的前景。”

e8体育 2022-2026 年战略计划优先考虑土著成就，并提出第二个战略承诺：将真相、和解、公平、多样性和包容性融入学院所做的一切之中。

“土著知识对于从整体和道德角度进行研究是不可或缺的，特别是当它影响到土著社区时；土著 e8体育的学生正在积极改变我们做事和思考问题的方式，令人惊讶的是看到这种影响延伸到行业和社区，”e8体育土著战略、研究和业务发展副总裁杰米·威尔逊 (Jamie Wilson) 说道。

识别这些机会并鼓励学生抓住这些机会只是支持土著成就的一方面。作为一所E8综合体育，e8体育为学生提供所需的培训和体验式学习机会，让他们在毕业之前就开始做出迫在眉睫的改变，并产生他们希望在世界上看到的影响。

本周，数百名员工、学生、行业合作伙伴和社区成员齐聚一堂。

大家庆祝本土美食、时尚和音乐第三届年度 RBC Reaction by Collision 社区活动.该活动在 e8体育 的 Manitou a bi Bii daziigae 举办，展示了马尼托巴省的原住民文化和艺术，并强调了为原住民创业创造空间的重要性。

“RBC 与 e8体育 之间的长期友谊以及社区与协作精神让我们回到了和解的战略承诺，这是我们共同的旅程，原住民的领导和指导将带头并与我们合作，共同指引我们走上最佳前进之路，”e8体育 总裁兼首席执行官 Fred Meier 在活动开始致辞中说道。

此次活动为宾客提供了当地厨师烹制的美味佳肴、以学生模特为主角的高级时装秀、当地工匠和企业参与的手工艺市场、小组讨论以及学生领导的土著文化团体 OGICHIDAA 的击鼓表演。朱诺奖提名的印第安城为这场盛大的活动画上了圆满的句号。

“我们每项合作举措和计划的共同点是它们都促进了人与人之间的联系，”加拿大皇家银行本土市场商业金融服务副总裁 Herb ZoBell 说道。 “它们为人们提供了独特的渠道来交流他们的想法，最重要的是，让人们相互交流。”

RBC Reaction by Collision 旨在汇聚行业、学术界和学生，以拓展人际网络、寻求建议和开展职业生涯。 RBC Future Launch 发现所有工作都是通过网络而不是简历找到的。

e8体育 的学生自愿为活动期间的一些特色作品进行建模。来自健康之路项目的凯拉·哈珀 (Kylla Harper) 是为盖尔·格鲁本 (Gayle Gruben) 因纽特人设计建模的学生之一。

“在后台等待轮到我的过程非常令人伤脑筋，但当我走上T台时，我的信心增强了，”凯拉说。 “我喜欢看到不同的土著文化得到体现。这表明我们在自己的社区内还有很多值得探索的地方。”

自活动以来，Kylla 得到了她圈子的大力支持，她说这让她“自豪地微笑”。

Miranda Harper，e8体育 校友，也是当地摇滚乐队的鼓手金星人陷阱，参加了活动的小组讨论，并与学生和社区成员分享了她作为土著音乐家的经验。

“对我来说，我创作音乐是为了滋养我的灵魂。我从不看重它的名誉和财富，因为我觉得它会从你所做的事情中夺走一些东西，”米兰达说。她在小组讨论中回忆起她做过的最好的演出之一：2000 年代初在 The Forks 举行的全国原住民日演出，当时她只为五个人表演。

该活动在 Manitou a bi Bii daziigae 举行，这是一座由长老们命名的建筑，翻译过来就是“造物主坐的地方 - 带来光明”。该建筑的设计目的是为了将社区聚集在一起，建立联系并搭建桥梁。学院委托出席活动的原住民艺术家 Jackie Traverse 和 KC Adams 分别在四楼天花板和圆屋礼堂创作艺术品。

在 RBC 对 e8体育 的 In Front of What's Ahead 综合运动的支持下，学院能够为学生提供信息技术本土之路计划、万咖啡指导计划以及碰撞反应系列活动等项目。与 RBC 的合作活动（如 Reaction by Collision）已帮助 5,000 多名学生与马尼托巴省的行业专业人士和社区领袖建立了联系。

原住民烹饪班受邀协助国际原住民旅游大会厨师。

上周在温尼伯市中心举办的一场世界级活动、一千名饥饿的与会者以及 e8体育七名热切的本土烹饪技能一年级学生是成功秘诀的要素之一。       

上周组织者的机会来了向学院寻求帮助，为前往 RBC 会议中心参加世界上最大的原住民旅游活动的游客提供食物。    

本土烹饪技能教练帕特里克·安德森 (Patrick Anderson) 厨师不需要说服他现在的班级加强并展示他们的技能，因为所有七名一年级学生都立即自愿，甚至组织了自己的拼车，以确保他们不会错过千载难逢的机会 - 进入大型国际活动的厨房准备高档传统菜肴并向世界知名的顶级厨师学习。

“我们的学生与来自北美各地的 11 位最有成就的土著厨师并肩工作，帮助他们制作 650 份经过深思熟虑、美味可口的土著菜肴，”帕特里克大厨说道。 “就连我也被他们开发和提供的所有令人惊叹的口味所震惊。这份菜单证明了土著美食不仅仅是班诺克、浆果和熏肉。” 

虽然为会议做饭对大多数学生来说都是第一次经历，但他们依靠自己的训练、导师和彼此来拥抱这一时刻并做出好评如潮的表演。当晚结束时，他们的信心爆棚，他们欣赏了自己的作品样本，甚至与活动协调员和客座厨师一起跳了几支友好的吉格舞以示庆祝。   

“这是一次非常有用的经历 - 我以前在医疗保健行业工作时参加过会议，但能够在这些厨师旁边帮助准备和摆盘真是令人兴奋，”学生贝琳达·约翰逊 (Belinda Johnson) 说道。

专业厨师们忍不住对老师们赞叹学生们的勤奋和技术，甚至还为其中的几个人提供了工作。

“在这次活动中，我们的团队看起来不像一年级烹饪学生，他们表现得像毕业生。他们像经验丰富的厨师一样工作，他们的未来非常光明。其中一位协调员找到我并告诉我，她相信土著烹饪行业的未来非常光明，因为知道有像我们这样的项目。”

厨师帕特里克·安德森

继学生在 IITC 取得成功之后，Wiisinin 晚餐目前周二至周五在 e8体育 圣母院校区运营。从 3 月 14 日到 4 月 21 日，烹饪技能学生将通过向学院社区提供快餐来获得实践经验。

该Wiisinin 晚餐菜单将每天在线发布。教职员工和学生必须在e8体育网书店购买优惠券，在线订购早餐或午餐，然后携带优惠券前往 Prairie Lights Dining Room 取餐。请注意，e8体育网书店将于 3 月 29 日、30 日、31 日关闭，因此鼓励您提前购买这些日期的优惠券。

12 月 5 日，大学过渡学生收到了珠子和手镯，以表彰他们在为期八个月的课程的前四个月中获得的神圣克里教义。

珠子所代表的教义基于神圣的克里人的自决、文化和相互联系的教义，这些教义也反映在 e8体育 2015 年概述的十项承诺中的七项中马尼托巴省大学、学院和公立学校董事会协作土著教育蓝图.

学生们学习了如何融入这些教义，并根据自己的力量和能力以双重世界观的方式生活和工作，过上健康的生活。每个学生都选择了自己的珠子，以进一步与教义联系起来，这些教义经过调整以适用于每个学生自己的国家。

讲师兼知识守护者玛丽莲·戴克斯特拉 (Marilyn Dykstra) 在仪式上致欢迎辞并简要介绍了大学过渡：该计划旨在通过传播学、数学和科学、职业和专业发展以及原住民文化和实践等课程，帮助学习者为高等教育做好准备。该计划还有专门的和解实践。  

在玛丽莲的欢迎下，来自条约 1 领地、条约 5 领地和努勒维特的学生轮流在他们共同制定的与各自国家相关的土地致谢词中介绍自己的名字和家乡社区。

每位学生都收到了支持他们旅程的工作人员赠送的珠子，其中包括本土战略、研究和业务开发副总裁杰米·威尔逊 (Jamie Wilson)； Fred Meier，e8体育 总裁兼首席执行官；以及土著教育学院和技能贸易与技术学院的院长。

“教育就是与学习者同行，让他们成长为自己的各个部分。学生们在土地致谢词结束时所作的声明是这样的——‘我们是这片土地上相互联系的灵魂。’我们有责任支持这种联系，因为教育不仅仅是读书。教育是我们所有人在精神上和和解中相互联系的方式。当学生成长时，我们的亲缘关系、社区、国家、环境和祖先，”玛丽莲说。

这是为大学过渡举行的第一次念珠仪式，学生们期待着 2023 年 1 月开始的第二学期的下一组传统教学！

要了解有关大学过渡的更多信息，访问“程序资源管理器”页面.

土著和西方科学姐妹计划 (SINEWS) 是一项针对女性认同学生的付费辅导计划。

SINEWS 支持成对的学生开发和实施满足原住民社区需求的项目。选定的项目将侧重于在经验丰富的研究科学家、长者和社区知识守护者的指导下，将传统土著知识与西方科学方法结合起来。每对中至少有一名成员必须是原住民才有资格参加此计划。

• 12 月 12 日星期一•下午 1:30
• 虚拟团队会议 - 请通过以下链接注册

本次信息发布会将涵盖 SINEWS 计划的基本方面和应用程序详细信息。演示和幻灯片将持续约 30 分钟，最后将分配时间进行问答。

如需了解更多信息并申请 SINEWS，请访问加拿大政府网站.

对于 e8体育 的残疾原住民学生来说，该纪念活动有可能成为一个转折点。

2021 年在曼尼托巴省正式采用，今年是学院首次举办纪念活动。

Teddy Lands（他们/他们，她/她）是一名患有明显和隐性残疾的创意传播专业学生，他表示，认识到原住民与残疾之间的交叉点对于解决许多原住民在日常生活中面临的独特问题和分层体验非常重要。

“如果我度过了艰难的一天，人们看到我走路时有点摇摇晃晃，或者我的眼睛开始游离，他们就会因为我是土著人而对我做出假设。他们首先不会想到我可能有残疾，”兰兹说。

，土著人民比非土著人民更有可能患有一种或多种残疾。全面的残疾范围从疼痛相关疾病和行动问题到心理健康和认知问题。

同情心是提高残疾意识的巨大成果，特别是在土著残疾意识月期间。向那些似乎难以自行管理的人提供帮助可以直接挑战残疾人可能面临的刻板印象和假设。

使用的土地无障碍服务当他们去年进入创意传播学院时，自那时以来，他们有一系列的选择来帮助他们取得成功，从转为兼职课程，到定期与辅导员、课程协调员和讲师联系。

“我在学院建立的网络与我在家里的支持网络一样重要，”兰兹说。

向教师提供有关如何最好地满足学生需求的信息和资源，例如使用辅助技术、让无障碍工作人员为学生做笔记、或允许延长作业和测试等等。进行双向沟通有助于兰兹留在课堂上。

兰兹表示，像原住民残疾意识月这样的纪念活动可以帮助促进系统性变革，因为人们可以更多地了解残疾和原住民身份如何影响一个人的生活。确保人们能够获得所需的资源，即使这意味着陷入赤字，也意味着决策者将看到对这些服务的需求并采取行动。

Lands 表示：“支持服务应该取消标准化测试。”他指出，智商测试等标准化评估并不一定能反映不符合这些标准的人的智力，无论是基于文化还是基于能力的差异。

“我遇到过智商达到两位数的人，他们是我见过的最聪明的人。仅仅因为他们没有教科书上的聪明，并不意味着他们不聪明。我有影响我学业表现的认知问题，但这并不意味着我必须做出的贡献没有价值，”兰兹说。

患有阅读障碍和其他认知障碍的兰兹表示，与教练、工作人员和同事建立关系并定期沟通确实有助于减轻他们与不使用便利设施的人保持相同能力所面临的压力。像创意传播这样的项目对于有认知障碍的人来说尤其具有挑战性。

创意传播项目协调员 Kelly Stifora 表示，支持非常个性化，教师和学生都依靠辅导员来协调解决方案，以满足学生的需求。

“即使不需要住宿，学生也需要很强的适应能力才能取得成功。问题是为那些需要这些住宿的学生提供公平的竞争环境，”Stifora 说。 “从学术上来说，根据自己的需要提供住宿的学生与不使用住宿的学生一样成功，”Stifora 说。

此外，e8体育的所有教职员工和教职人员都必须接受培训，以获取学院真相与和解倡议的基本知识，以及这些倡议如何为我们社区中的土著人民的康复做出贡献。此培训还辅以自愿的专业发展机会，例如毯子练习。

至于 Lands，他们表示当前的方法是一个良好的开端，并且到目前为止一直对他们有效。

“在 CreComm 之后，我想利用我的文凭和我在社会工作方面的经验来影响教育政策的变化，以便对残疾人和文化差异更加宽容。这不仅是为了我，也是为了我的女儿和其他残疾人，无论是土著人还是非土著人，”Lands 说道。

目前，在土著残疾意识月期间提高认识是确保学生知道他们可以获得支持的第一步。

学生、教职员工和教职员工可以在周一至周五上午 8 点至下午 4 点亲自访问学院温尼伯校区的无障碍服务，地点为圣母院校区 D102 室和罗布林中心 P210 室。无障碍服务在 e8体育 的网站上有一个页面查找有关其服务的更多信息或进行虚拟预约。需要住宿工作的员工可以联系其直接主管或支持性就业计划.

如果您想为未来的职业发展机会做出贡献，多样性自我认同调查可以帮助学院更好地了解我们可以在哪些方面提供更多支持并更好地为 EDI 计划提供信息。

员工和学生有机会在厨房学习 Anishinaabemowin。

讲师科里·惠特福德 (Corey Whitford) 于 11 月 2 日星期三为教职员工和学生举办了土著语言和班诺克制作介绍课程。参与者有机会学习与在 Anishinaabemowin 烘焙班诺克相关的问候语、配料和动作。科里引导参与者学习各种 Anishinaabemowin 短语的发音，并演示了不同的手势与每个短语的关系。

“我想学习如何以正确的方式制作班诺克，”马修·方丹 (Matthew Fontaine) 说道。 “所有额外的爱和关心，以及他对此的热情，这只是额外的奖励。”

烹饪技能厨师帕特里克帮助演示了混合、成型和烘烤班诺克的正确技术，而科里则分享了他童年在桑迪湾原住民的故事。在等待班诺克蛋糕升起和烘烤的同时，参与者收到了带有 Anishinaabemowin 短语和单词或其英文对应内容的论文，并配对翻译其含义。科里向参与者提出挑战，要求他们仅以英文字母作为参考框架来组织 Anishinaabemowin 字母表。

参与者使用 Corey 的 kokum（祖母）小时候教他的相同方法来掌握短语的概念：表示水、油、温度和折叠面团等概念的手势。身体的参与将言语与身体表达联系起来。

“科里的动画让它变得栩栩如生，”玛丽·罗格说道。 “我是一名语言教师，我教英语，所以对我来说，不仅看到他教什么，而且看到他如何教，这对我来说非常有趣。”

为主要参与者提供了准备好的班诺克、果酱和茶点，以满足他们对会议的期望。每个人都收到了一份带回家的小班诺克面包包裹，他们可以用它在自己的厨房里烘烤新鲜的班诺克面包。

未来的课程可以吸引更多的学生和教职员工来了解土著文化和语言，利用班诺克作为好奇心的催化剂。

“我希望将来我们可以在某个地方将班级集中在一起，我认为对于来自南美、中国或世界其他地方的学生来说，与原住民学生聚在一起分享他们的故事和语言，作为一种和解的行为，会非常有趣，”玛丽说。

科里很高兴看到这么多人参加会议。

“令我深受启发的是，有这么多人对我们的活动感兴趣，这也很重要，因为它可以建立一种与我们的工作文化的团结感，并鼓励拥抱我们的传统、我们的礼仪……感谢当天参加的所有人，”科里说道。

科里希望将来能够组织更多班诺克制作课程，以帮助人们对土著语言产生兴趣，激励人们学习更多知识，并帮助传播对这些语言的热爱。

今天，e8体育 与学生、教职员工、教师和曼尼托巴因纽特人协会成员一起庆祝国际因纽特人日。

该活动从圣母院校区的土著支持中心直播到交换区校区的土著支持中心，两个校区的人们都在那里享用了披萨午餐、小组活动、演示和表演。

庆祝活动以因纽特喉歌手 Zeann Manernaluk 的三首歌表演拉开帷幕。她解释说，喉唱是因纽特妇女在男人外出打猎时发明的，传统上两个女人会一起唱喉歌，直到她们笑或累了。

维多利亚是曼尼托巴因纽特协会的一名因纽特学生支持工作者，她在小组活动中首先概述了他们作为曼尼托巴组织的角色：该资源为曼尼托巴的所有因纽特人提供支持，并将他们与服务联系起来，以满足多样化和不断变化的需求。维多利亚展示了因纽特人的传统服装和工具以及它们背后的故事。她示范并邀请大家参加因纽特人比赛，赢取曼尼托巴因纽特人协会颁发的奖品包。

大学过渡学生 Luke Kusugak 和 Andrew Owlijoot 讲述了来自努纳武特地区兰金因莱特的年轻因纽特人的情况：他们来自一个没有基础设施来重点支持心理健康的地方，正在学习更加开放地表达自己的情绪。

蔡斯·鲍威尔 (Chase Powell) 是另一位参加大学过渡计划的因纽特人学生，他准备了一份 PowerPoint 演示文稿，分享了他的家乡努勒维特兰金因莱特的简史以及他在哈德逊湾西海岸长大的生活。他的母亲埃丝特（Esther）碰巧在温尼伯进行医疗预约，她加入了他，并分享了一段简短的家族史和殖民前因纽特人生活的本质。 PowerPoint 图片描绘了北方的风景、蔡斯在海岸上的小屋、交配场上的驯鹿、被大雪覆盖的道路，以及蔡斯和埃丝特祖先的黑白老照片。

蔡斯解释说兰金因莱特的教育没有达到他的期望。教学不是基于学生的需求，而是基于可用的资源。而且资源很基本——没有为有特殊需要的学生提供支持。学校有一些因纽特语言课程，但没有任何因纽特文化课程。

高中毕业后，蔡斯决定接受教育。原本他打算去温尼伯大学攻读教育学学士学位，但高中成绩并不理想。他高中的一位辅导员建议他尝试 e8体育的大学过渡计划，因为这将帮助他提高成绩，并为南方的大学生活做好准备。他提出了申请，并开始踏上实现未来目标的道路。

蔡斯希望获得教育硕士学位，以便成为一名校长。他解释说，南方人来到北方并在组织和政府中担任高级职位，因为他们更容易获得优质、集中的教育。蔡斯希望改变这一现状，在这些职位上拥有当地代表很重要，因为在北方长大的人拥有丰富的生活经历，可以更有效地了解努纳武特地区学习者的独特需求。他希望作为未来的管理者影响努纳武特地区教育体系的变革，帮助后代的学习者获得进入这些高层、决策性、影响社区的职位所需的教育。

目前，蔡斯、卢克、安德鲁和他们的同事将继续实施大学过渡计划，并努力实现他们的职业和个人目标。我们迫不及待地想看看他们会去哪里！