Mike Shillinglaw，刚毕业的学生红河学院自去年夏天以来已经取得了长足的进步。 12 年后，这位两个孩子的父亲因研究中心的预算削减而被联邦政府解雇，成为一名平面设计师，随后失业。

“这很有趣，因为我实际上正在寻求改变，”Shillinglaw 说。 “在政府工作，你经常要承担一定的责任，这使得拓展业务变得很困难。我觉得自己的技能有所欠缺，为了能够就业，我知道我必须提升自己的技能。”

得益于政府针对过去员工实施的激励计划，Shillinglaw 有资格获得教育津贴，以帮助支持他的下一个职业道路。

自然是 RRC 校友（他于 1990 年毕业，获得广告艺术文凭，现在称为)，Shillinglaw 调查了 RRC 的继续教育计划。

“我在网上查看了该课程，我很喜欢该课程。最后，我认为继续教育计划非常适合，因为它不仅可以满足我的培训需求，而且可以满足我的时间需求。我能够与协调员合作快速跟踪并在九个月内完成。”

Shillinglaw 将他的成功很大程度上归功于与老师一起在教室里。

“我的导师竭尽全力确保我们了解当前的趋势和新技术，”他说。 “他们对这个行业了解很多，他们不仅仅是给你书本上的东西。”了解更多→

“当您在飞机上工作时，请将其调整到您生命中最重要的人接下来乘坐飞机时的程度。”

迪伦·佩雷拉进入红河学院几周后(AME) 计划，他的每位导师都给了他这条建议的一个版本。这位 20 岁的温尼伯今年春天毕业，现在在 RRC 史蒂文森校区担任教育助理，他说这句格言一直萦绕在他心头。

“它让你思考……它提醒你你正在做的工作的重要性，”他说。

佩雷拉是 Sisler 高中的毕业生，他很高兴能够完成这项工作。很明显，佩雷拉在他的元素中，因为他运行了不同的系统——液压、电气、管道、涡轮机、钢铁——这些系统聚集在他每天“使用”的复杂机器中。在教室里学习了现代飞机系统背后的理论后，佩雷拉和他的同学们在史蒂文森校区机库（位于温尼伯机场的西边缘）亲自动手操作学院维护的飞机。随着佩雷拉向他的工具箱添加了更多技能，课程工作变得越来越复杂，直到他的最终项目让他评估和修理一架完整的飞机 - 尽管不是他自己。

“这更像是一种团队课程，”佩雷拉在谈到 AME 课程时说道。 “当您在现实世界中的飞机上工作时，您是机组人员的一员，因此班级的设置方式相同。”

佩雷拉班上的小团队，大约有十几名学生，几乎没有让佩雷拉成为一名船员。

“我原本计划在高中学习牙科，”他说。 “这是我父亲的想法。他希望我从事一些能赚大钱的事情……我的父母都不希望我工作太辛苦，只靠工资过活。”了解更多→

每年最多向红河学院的学生颁发四枚副州长奖章，这些学生将学术和技术成就、对学院和/或社区活动的参与以及良好的品格结合在一起。

乔塞尔·库沃斯 — 工商管理，2013 年

乔塞尔·库沃斯 (Jocelle Cuvos) 毕业于红河学院工商管理课程，最初入学时希望有一天能够成为一名企业家，并最终创办自己的摄影工作室——从高中起就一直对此充满热情。

现已完成在 RRC 的学业（同时保持非常繁忙的课外活动），她计划继续学业，获得曼尼托巴大学阿斯珀商学院的学位。

在 RRC 期间，Jocelle 担任学生会主席，并参加过足球队和排球队。这些经历使她能够作为学院的大使和 RRC Shinerama（一项为囊性纤维化研究筹集资金的慈善活动）等活动的志愿者回馈社区。

乔塞尔对学生生活的参与对她在这里的时光产生了积极的影响，她计划继续以志愿者学生大使的身份参与学院活动（她将向未来的学生宣传 RRC），并在日程允许的情况下参加尽可能多的 Rebels 比赛！

她的成功部分归功于家人和朋友的爱与支持，以及 RRC 教练的鼓励和支持。

ABBY SILVA — 工商管理，2013 年

Abby Silva 是 RRC 工商管理课程的毕业生，她最初被商业领域灵活多样的职业机会所吸引而来到学院。

像 Jocelle 一样，她还计划利用 RRC 培训作为进一步认证的切入点，争取成为特许会计师 (CA)，同时也在会计行业寻找兼职工作。

与 Jocelle 一样，Abby 在上大学期间就积极参与体育活动（并两次在曼尼托巴学院体育大会上获得锦标赛 MVP 荣誉）。作为叛军女子篮球队的一员，艾比表示，她对体育运动的参与使她在学术追求上保持了动力和决心，让她养成了积极的习惯，使她保持健康、专注并不断争取成功。

她计划作为外部篮球联盟的成员维持这一惯例，该联盟还通过筹款活动、锦标赛和其他志愿者推动的活动提供社区外展机会。她将自己在红河学院的成功归功于勤奋、耐心，以及最重要的积极态度。

完全由红河学院的毕业生组成，是在今年的卓越营销成就 (AIME) 颁奖典礼上证明了一股不可忽视的力量，他们获得了包括最佳表演奖在内的多达 10 项荣誉。

颁奖晚会于 5 月 28 日在不列颠哥伦比亚省惠斯勒举行，由(MACU) 庆祝加拿大各地信用社营销的最佳表现。

Sunova 的营销团队由四名 RRC 毕业生组成：营销总监 Vanessa Foster (, 2000)、营销协调员 Alexandra Rachey (CreComm, 2009)、平面设计师 Angela Taylor (，2009）和通信协调员 Tim Horn（CreComm，2012）。

“拥有内部营销部门始终让我们能够自由地真正尝试并享受我们品牌的乐趣，”福斯特说道。 “我认为我们在 MACU 的 AIME 颁奖典礼上的成功进一步证明了 Sunova 出色的文化和我们员工的才华。”

这是 Sunova 连续第三年在 AIME 活动中获奖，该活动吸引了来自加拿大各地信用合作社的 16 个不同类别的 170 多个参赛作品。

上图左起：营销协调员 Alexandra Rachey； Tim Horn，通讯协调员；安吉拉·泰勒，平面设计师；凡妮莎·福斯特，营销总监

克里斯·汉考克还有几件事要磨。然后他会让摇滚明星签名并拍卖它们用于慈善事业。

塞尔柯克中学初中教师和红河学院毕业生 (, 2007) 是的创建者项目，一个课外课程，7 年级和 8 年级的学生可以设计和制作定制电吉他。 （该计划的标题代表“Building On Student Success”。）

然后对吉他进行喷漆并发送给名人（其中包括吉恩·西蒙斯、罗杰·沃特斯、威廉·夏特纳和詹恩·阿登）签名，然后拍卖以支持加拿大人权博物馆和曼尼托巴省的其他慈善机构。

当汉考克和其他老师计划 2010 年第一次拍卖时，目标是筹集 1,000 美元。今年 5 月 30 日的活动，目标是这个数字的一百倍。

“它变成了真正令人惊奇的东西，”汉考克说。 “一开始只是一个小想法，接下来你就会知道，我们已经有名人在 100 多把吉他上签名了。”

汉考克说，当他还在红河学院学习成为一名工艺美术教师时，他就初步了解了筹款计划。当他的老师和同学讨论那些能够吸引未来青春期学生注意力的项目时，他自己对弹奏电吉他的热情浮现在脑海中。

“你必须找到一些吸引人的东西，一些新鲜的东西。如果一个项目无聊或无趣，他们就会放弃。你的课程对他们来说不会有趣，对你来说也不会有趣。”了解更多→

红河学院商业/技术教师教育项目的学生上个月在全球范围内扩大了影响力，同时参加了一场关于新兴课堂技术的国际会议。

学生们，都是伊娃·布朗二年级教师教育学院的职前教师。 ICT 和多媒体课程参加了 3 月 8 日至 10 日在日本横滨国际学校举行的 2013 年扁平课堂会议。

只有布朗实际上在日本，并受邀作为演讲者参加会议；职前教师通过 Google Hangout 会议参加会议，并在会议的三场主题演讲之一中作为在线演讲者。会议之前，六名学生以小组形式制作了一个主题为“我们如何帮助他人”的视频。 （点击 观看。）

他们的项目——展示地方、国家和国际范围内的人道主义举措——与其他 14 个人一起展示，布朗班级的代表有机会与日本 200 多名学生和教育工作者以及许多其他虚拟参与者交谈。

“看到他们在这里所做的工作在世界的另一端展示真是太棒了……这样其他人就可以看到他们的工作，并且他们可以与其他学生和教育工作者建立联系，”布朗说。

“现在，当他们（作为教师）走进课堂时，他们将获得如何与学生建立联系的个人经验，这样，这样的合作对他们来说也成为现实。”

完成该项目并参加会议后，布朗大学的学生一致认为，维基、博客、社交网络和数字故事讲述等新兴技术工具对教育格局产生了巨大影响。

“这是一种非常超现实的体验……事实上，我们可以与世界另一端的人们联系，并向他们展示我们可以带来什么，”职前教师 Anita Lesage 说道。了解更多→

Imagine leaving your home of 40 years – the house where you threw down your bags after long days at work, raised your children, held your loved ones and, years later, wept at their passing.

对于搬进公寓或辅助生活设施的老年人来说，离开家的行为可能是一次痛苦的经历。幸运的是，有像劳伦·库克这样的人 (，2004)，拥有者，让转换更容易。

“当我在一个更小的房间里重建他们的生活空间时，”库克说，“他们脸上的表情，即使他们搬家了仍保留自己的‘家’的快乐，这是非常值得的。”

库克和她的三名员工在帮助某人搬到较小的房屋时会照顾“更好的事情”，与客户协商并利用自己经验丰富的判断来收拾必需品，同时处理一生中有价值的废物。库克说，这份工作要求她同时平衡搬运工和顾问的角色。

“你必须理解和富有同情心，同时仍然做好让他们感动的工作。我不会尝试，我不会强迫，这只是发生。我对他们正在经历的事情很关注和敏感。”了解更多→

恭喜上述RRC烹饪艺术学生团队在2013年曼尼托巴省比赛中获得最高荣誉竞争。

该活动由 Pulse Canada 在 RRC 帕特森全球食品研究所主办，旨在开发含有全豆类（豆类植物的可食用种子）或豆类成分的创新食品。学生们在省级比赛中展示他们的产品，评委们根据感官和健康属性、豆类的创新用途、可行性和适销性对产品进行评估。

RRC 的团队由学生 Hayley Walker、Scott Ball 和 Ian Gerbrandt 组成，凭借由扁豆饼干和鹰嘴豆冰淇淋组成的“Power Pulse 冰淇淋三明治”赢得了省级比赛。他们现在正准备参加六月在卡尔加里举行的全国比赛。

点击有关“使命：ImPULSEible”竞赛的更多信息。

他从小就对科技产生了一种健康的痴迷，当时一位儿时的朋友得到了他的第一台电脑作为生日礼物。

好事，继续教育毕业生安德烈·比塞克 (Andre Bisseck) 找到了一种方法，将这种热情转化为职业生涯，成为马尼托巴省的高级业务分析师。

比塞克，毕业于2011 年的项目，RRC 提供了结构化的理论和框架来补充他现有的知识。他还感谢他的导师帮助他为目前的角色做好准备。

RRC：您在哪里出生和长大？

André Bisseck：我是北区出生和长大的孩子。

您什么时候开始对技术感兴趣？

我的一个好朋友有一年生日时收到了一台电脑，我被迷住了。我想我用它的次数比他多，但最终我对计算机和技术近乎痴迷。

是什么促使您加入 RRC？为什么选择业务分析师计划？

在一家大公司做了多年类似的工作后，我意识到我对商业分析的了解很零散，但缺乏提供必要框架的结构化理论。此外，我正在寻求换工作，并希望通过受认可的教育来巩固我的经验。我研究了可用的学校选择，并因其声誉和课程内容而选择了红河学院。了解更多→

泰勒·尼尔森希望你的影响力较小。

圣詹姆斯土生土长的红河学院毕业生计划 (2012) 旨在鼓励人们减少产生的废物量以及消耗的能源和资源。尼尔森说，当他还是个孩子的时候，他就想到了保护环境。

“从很小的时候起，我就一直在回收、堆肥，降低我的碳足迹。这就是我成长的方式。”

大多数 18 岁高中毕业生在规划大学学习时，会向父母、同龄人和辅导员寻求指导。另一方面，纳尔逊则更加雄心勃勃。他向省政府进行了核实。

“我给我的 MLA 发了电子邮件，他说，‘哦，当然我可以帮助你解决一些问题’，然后他安排了与 Neil Cunningham（马尼托巴省保护和水资源管理部主任）和 Dan McInnis（气候变化和环境保护部助理副部长）的午餐会，”Nelson 说。 “我询问了环境领域的情况，说我很好奇。从那里，他们让我知道这是下一件大事，很重要，我的热情是压倒性的，他们说，‘加油。’”

尼尔森就读于红河学院土木工程专业，二年级时涉足环境领域。

“环境计划存在一种耻辱，因为环保主义者被视为环保主义者和拯救鲸鱼类型的人，但在环境保护领域，你必须从另一面看到它，从‘如何减少影响？如何制定计划来帮助人们理解并采取行动？’”

“这是一次非常积极的经历。每个人都非常友善，对自己所做的事情充满热情；不仅是老师，还有学生。”了解更多→