教室到教室图
一名教师在计算机上向教室里的学生传输信息，所有学生都通过一台计算机进行查看。
使用难度：高 实施难度：高 成本：高 支持需求：高（2人）
设备需要:
讲师和课堂：
接收课堂：
此模型的设置和维护成本高昂。两端都需要支持人员，以确保优质的学生体验。这种模式很难让学生参与进来，如果没有其他教师或工作人员在场，接收教室可能会感到被忽视。
发送和接收教室必须配备高质量的摄像头来跟踪发言者以及每个人的麦克风，但这些摄像头价格昂贵。两端都需要高质量的互联网连接。两个房间都必须光线充足且安静，可调节的照明是理想的选择。最好将其作为永久解决方案，并且不可移动。
课堂设置
一室多学生图
教室中的一名教师向多名学生传输信息，所有学生都在自己的计算机上。
使用难度：中等 实施难度：中等 成本：中等 支持需求：低
设备需要:
讲师和课堂：
当接收学生距离较远且无法获得任何指导时，此模式非常有效。由于学生是在自己的设备上访问课程，因此他们依赖于自己的个人互联网连接和特定设备。至关重要的是，远程访问的学生有机会在课程开始前练习几次他们的设置，这样他们就不会因为技术问题而错过。
发送教室必须配备高质量的摄像头，用于跟踪发言者、领夹麦克风和房间麦克风，但价格昂贵。发送教室还必须具有良好的互联网连接。学生需要确保他们拥有可用的麦克风/网络摄像头以及稳定的互联网连接。
一师一堂图
使用难度：低 实施难度：中等 成本:中等 支持需要：中等（1 人）
所需设备:
导师：
课堂：
当接收教室距离较远且无法获得任何指令时，此模型非常有效。单一讲师使该模型更容易交付。接收教室中必须有一名支持人员，以确保技术正常运行，并且可以向教师提供反馈并回答班级问题，这一点非常重要。讲师必须能够熟练地参与不在同一房间的课程。课堂管理和参与可能具有挑战性，尤其是对于大班级而言。
讲师必须拥有优质的麦克风和网络摄像头，以及光线充足的房间和良好的互联网连接。接收教室必须配备高质量的摄像头来跟踪扬声器和房间麦克风，但价格昂贵。两个或更多显示器是较大班级的理想选择。如果此类要同步（双向），则需要优质的互联网连接。
麦克风/耳机：建议使用优质 USB 耳机。这样可以提供清晰的音频，而不会分散背景噪音（交通、办公室、儿童、宠物噪音等）的注意力，并且可以轻松连接到任何带有 USB 端口的计算机。“Logitech H390 有线 ClearChat Comfort USB 耳机”是一款易于使用、品质优良的耳机，价格通常为 60 美元或更低。
网络摄像头：许多网络摄像头就足够了。如果想要购买网络摄像头，“Logitech C920 HD Pro”是一款品质优良的网络摄像头，价格不到 100 美元。
理想的场景是配备专用 Cisco 硬件的专用 WebEx 教室。该功能可能已经可用或正在开发中，我们建议您联系您的协调员/主席/项目经理以获取更多信息。
麦克风：教室麦克风必须支持降噪功能才能有效。放置在不具备降噪功能的扬声器前面的麦克风通常会导致反馈循环。该建议使用 USB 扬声器和麦克风组合，价格通常低于 200 美元。
网络摄像头：“Logitech C920 HD Pro”是一款品质优良的网络摄像头，价格不到 100 美元，并包含一个可调节支架，可以准确定位网络摄像头。
一名教师指导多名学生图表
一名教师在其计算机上向许多学生传输信息，每个学生都在自己的计算机上。
使用难度：低 实施难度：低 成本:低 支持需要：低
所需设备:
导师：
此模型是最容易实现且成本最低的。教师必须为课堂做好充分准备，并且知道如何向不在同一房间的学生进行教学。这涉及以互动方式在线吸引学生。该模型的班级规模有限，学生必须准备好建立自己的技术。
讲师必须拥有优质的麦克风和网络摄像头，以及光线充足的房间和良好的互联网连接。学生在上课前必须有时间准备自己的技术，并且在正式开始上课之前需要进行一些练习。学生还必须拥有良好的互联网连接以进行双向通信。
麦克风/耳机：建议使用优质 USB 耳机。这样可以提供清晰的音频，而不会分散背景噪音（交通、办公室、儿童、宠物噪音等）的注意力，并且可以轻松连接到任何带有 USB 端口的计算机。“Logitech H390 有线 ClearChat Comfort USB 耳机”是一款易于使用、品质优良的耳机，价格通常为 60 美元或更低。
网络摄像头：许多网络摄像头就足够了。如果想要购买网络摄像头，“Logitech C920 HD Pro”是一款品质优良的网络摄像头，价格不到 100 美元。
2018 年 5 月 17 日星期四，第七届年度。 GAAD 的目的是让每个人谈论和了解残疾人的数字访问和包容性。
GAAD 适合参与设计、开发、可用性、技术采购及其使用的人员。 GAAD 为有兴趣为残疾人提供无障碍和可用技术的人们提供活动。
包括虚拟活动。
Microsoft 将在 5 月 17 日之前举办免费在线活动。这些活动的重点是重新构想无障碍环境并创建更具包容性的课堂
网络内容无障碍指南 (WCAG) 2.1 是一项国际标准，定义了如何让残障人士更容易访问数字和网络内容。本介绍性演示由 TLTC 教学设计师 Jim Hounslow 主持。本演示文稿专为创建数字课程材料或网络内容的教职员工而设计。
关于使用网页内容无障碍指南作为实践社区的网络研讨会。
加拿大专业学术图书馆员协会的网络内容无障碍指南实践社区正在举办一场网络研讨会，由马里兰大学信息研究学院教授 Gregg Vanderheiden（博士）主持。大学和学院图书馆正在努力为各个年龄段和能力的学生提供支持，其中包括数量惊人的存在隐形认知、语言和学习 (CLL) 障碍的学生。尽管许多人认为辅助功能仅适用于残疾人，但有许多策略可以使计算机更易于使用，而且更加微妙 - 并且对所有用户都有用。
注册选项：
重新构想当今世界的无障碍环境 - 电影
微软为当今世界重新构想无障碍的短片。
探索构建更具包容性的环境的实用方法，以及 Microsoft 365 等无障碍技术如何帮助每个人进行创作、沟通和协作。无论您是希望确保多元化员工的生产力，还是希望扩大组织的影响力并为残障客户提供令人愉悦的服务，“赋权每个人：重新构想无障碍”短片都适合您。该影片以来自 Microsoft 和我们的合作伙伴（美国商业领导力网络 Be）的 IT 和辅助功能领导者为主角。 Accessible、道明银行集团和罗彻斯特E8综合体育。
注册选项：
屏幕阅读器简介 Deque 系统网络研讨会
美国盲人基金会 (AFB) 网络研讨会
使用 WordPress 进行无障碍网页开发
这将带您进入 LEARN WebEx 集成，您可以在其中查看和安排课程。
要在 WebEx 中安排活动，请点击“安排更多活动s”位于页面右上角。
输入您的课程/活动详细信息，包括活动名称、活动时间和持续时间以及您要使用的 WebEx 帐户。大多数人都会使用WebEx 会议中心帐户。
这将安排您的活动，以便学生可以看到即将举行的活动。
活动时间到了，请转到 LEARN 课程中的 WebEx，然后点击“主持人”开始您的会议。
学生可以通过转到 LEARN 课程中的 WebEx 页面并点击“来加入您的活动/课程加入”在适当的事件旁边。
您可以查看课程参与者列表并照常开始活动。
关闭窗口或点击“结束会议”当您想结束课程/活动时。
转到 LEARN 课程中的 WebEx 链接，然后点击“事件录音“。您现在可以通过点击“查看任何过去事件的记录查看录音“.
第一个链接是下载录音的链接。第二个链接是在线流式传输录音的链接。学生和教师都可以访问这些录音。
确定录制的视频和音频需要有文本记录和字幕（成功标准 1.2.1、1.2.2 和 1.2.3）。 视频和音频还应包含说明（成功标准 1.2.5）。
字幕是屏幕上显示的音频的文本版本，与视频和动画中的台词同步。视频中应使用字幕，但音频中不需要使用字幕。字幕可以是封闭式的，也可以是开放式的。隐藏式字幕 (CC) 可以关闭，而开放式字幕始终可见。对于听不到内容的人来说，需要提供字幕。它们还有助于语言不流利的人和喜欢阅读字幕文本的人更好地理解内容。
此视频“残障和无障碍简介”提供了字幕。
脚本是基于视频、音频、动画和互动内容中嵌入的音频内容的文本文档。文本转录不必准确转录音频，而应包括重要视觉细节的描述。使用屏幕阅读器的人需要提供文字记录，他们喜欢以比口语更快的速度扫描和阅读，这对任何喜欢可读和可搜索文本的人都有好处。
描述通常称为音频描述或描述的音频，不太常见的是视频描述。描述可以作为音轨或文本记录包含在内。描述描述了视频中所有必要的视觉细节，例如屏幕上的人物、他们在哪里、他们在做什么、他们的面部表情以及屏幕上的任何文字。
上述示例中的残障和无障碍视频简介，但带有描述的音频。
YouTube 上带有音频描述的 Empathy 视频。
在提供自动生成的字幕方面做得非常出色，但可能需要一些手动编辑来清理文本。 YouTube 的字幕文件用作文字记录。您还可以下载字幕文件来编辑和构建您自己的文本记录。
如果 YouTube 不是您首选的托管平台，您仍然可以使用它来生成字幕和文字记录。
步骤：
如果您更喜欢使用专用的字幕生成器，皇后大学、宾夕法尼亚州立大学、华盛顿大学和 W3C（万维网联盟）推荐使用这些服务。
YouTube 中
简介WebAIM（注：音频描述也称为视频描述或描述性视频）
（注：字幕在英国称为副标题）
美国总务管理局 DigitalGov
通过 3PlayMedia
Brightspace ePortfolio 是一款个人档案袋工具，用于存储、组织、反思和共享代表您的学习内容的项目。您可以添加文档、图形、音频文件、视频、演示文稿和课程作业等项目来展示您在某些领域的改进或掌握。
您可以控制要在投资组合中包含哪些项目、它们的组织方式以及要与谁共享它们。当您与同事、导师或潜在雇主共享项目时，您可以授予他们查看项目、编辑项目、查看或添加评论以及查看或添加评估以接收反馈的权限。
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