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热烈祝贺多元化和跨文化服务部门的诺拉·索贝尔 (Nora Sobel) 和布拉德利·韦斯特 (Bradley West) 上周在红河学院的 RED 论坛上荣获首届可持续发展领导奖。他们因开发在线课程而获得此奖项，以提高红河学院学生、教职员工和教师对性别和性多样性问题的认识。

设立该奖项的目的是为了突出全学院教职员工所做的伟大可持续发展工作。如果没有我们整个学院社区的奉献、创新和承诺，我们就不可能连续七年被评为加拿大最环保雇主之一。可持续发展领导奖是我们表彰将可持续发展置于工作前沿的员工和教职员工的一种方式。

“该课程允许学院社区获取信息来支持他们的学习旅程，24/7。这支持学生与内容互动的访问和灵活性。社会可持续发展的常见要素”，布拉德利说。该课程是加拿大最早开发的课程之一，分为六个 50 分钟的模块。每个模块可以单独提供，也可以将整个系列作为全面的学习体验一起提供。该课程涵盖术语等主题；文化考虑；恐同症、双性恋恐惧症、变性恐惧症和异性恋主义的表现；包容性策略；骄傲和 LGBTT* 权利的历史；以及大学、地方和国家资源。 “在本课程的开发和实施过程中采用强有力的协作方法确实是该计划的亮点之一。RRC 教学技术中心 (TLTC) 通过与教学设计师和 LEARN 专家定期协商，以及由 eTV 工作室主导的视频片段的拍摄、编辑和隐藏式字幕来支持我们的工作。现在，我们正在与各种学术项目（例如护理项目和联合健康科学项目）合作，利用这门课程来支持学生的学习成果，”Nora 说。

除了向大学社区宣传一个重要主题之外，今年可持续发展领导力奖的获得者还有一个次要目的，即提高我们对可持续e8体育网的集体认识。通常，围绕e8体育网可持续发展的讨论都集中在回收和节能建筑上。但红河学院的可持续发展视角涵盖了可持续发展的三大支柱——社会、经济和环境。性别和性多样性课程促进社会可持续发展的支柱。社会可持续性涉及人——个人和社区。 虽然不存在普遍接受的定义，但人们普遍认为社会可持续社区的特点是公平、多样性、相互联系和良好的生活质量。这些是我们为学生、员工、教师和更广泛的社区所拥护的价值观。

该表彰并表彰红河学院员工的杰出贡献和合作努力，他们以有意义且持久的方式促进环境、社会和/或经济的可持续发展。