图片：Rafabollas / CC BY-SA ()

开放获取 (OA) 周2020 年将于 10 月 19 日至 25 日在全球范围内举办。开放获取是一系列原则和一系列实践，通过这些原则和实践，研究成果可以在线分发，无需支付任何费用或其他访问障碍。在严格定义开放获取的情况下，通过应用版权开放许可也可以减少或消除复制或重复使用的障碍。我们在开放教育中看到了 OA 的原则。[i]

事件：

如果您想了解有关开放获取和开放教育资源 (OER) 使用的更多信息，请务必在此处注册参加红河学院开放获取周活动：由红河学院版权官与马尼托巴校区合作主办。

本着 OA 周的精神，让我们问自己一些复杂的问题：

为什么开放获取对教育工作者很重要？

中国政法大学孙杨副教授表示：“教师应该有权决定第三方（包括学生）对其课程材料的具体使用，这是理所当然的。未经他们的许可，任何人都不得复制、分发、删除或修改受版权保护的课程内容。在线下环境中，版权是通过购买实体副本来控制的。这对在线课堂来说是一个挑战。”[ii]

虽然开放教育资源 (OER) 计划的最初目标是通过使用公开许可的教科书来降低学生成本，从而让高等教育变得更容易获得，但这些资源现在在大流行之后为教育工作者提供有价值且适应性强的在线课堂工具。 OER 通过自由地允许修改、改编和格式转换来支持开放获取原则，而无需寻求昂贵或耗时的版权许可来进行修改以适应在线机构环境、平台和教室。

出版商对许多数字教科书和补充材料适用限制性许可协议和版权条款，因此很难以新的方式调整材料以吸引学生参与在线学习环境。材料还可能具有限制性许可协议，这使得确定材料何时可以与学习管理系统 (LMS/LEARN) 结合使用变得混乱。开放教育资源已成为帮助教育工作者适应不断变化的教学环境所需的强大工具，这些环境可以在不经意间从课堂面对面转移到数字在线学习，而且他们对机构图书馆物理资源的访问仍然受到限制或完全切断。

为什么开放获取对学生很重要？

联合国教科文组织表示：“……截至 2020 年 5 月 17 日，近 12.1 亿学习者受到（全球大流行）影响，占全球学生人数的 69.3%。全球教育界继续面临着在学校和大学停课期间提供互动和激励性教育体验的重大挑战。在这种特殊情况下，开放教育资源 (OER) 从未像现在这样迫切和广泛地需要今天。”[iii]

开放教育资源可以让学生直接参与他们所使用的学习材料的改编和构建。它们允许学生为在线e8体育下载做出贡献，全球其他人可以在此基础上进行学习，并允许班级和教师获取全球视角以纳入大学课程。这些技能以及参与教学和指导资源创建的经验确保了学生的体验在智力上是严谨的，体验式而且坚固耐用。毕业后，学生对开放教育资源开发和适应的参与可以成为学生在教育中获得的经验和技能的真实例子。这有助于为未来的雇主提供有意义的例子，不仅展示他们所获得的技能，还展示他们在学习期间取得的“成果”，为全球其他教育机构可以使用的教育资源做出贡献。

开放教育资源和开放获取资源还可以降低学生的教科书和补充材料的成本，因为这些资源是传统教科书和补充材料的免费且公开的替代品。

开放获取在后疫情社会中的作用是什么？

联合国教科文组织 (2020) 最近发出呼吁，指出“Covid-19 危机导致了全球各个年龄段学习者获取学习方式的范式转变。因此，国际社会现在比以往任何时候都更需要团结起来，通过开放教育资源促进普遍获取信息和知识。”[iv]信息开放获取是指免费、即时、在线获取学术研究成果，以及根据需要使用和重复使用这些成果的权利。开放获取有能力改变研究和科学探究的方式。它对学术界、医学界、科学界、工业界以及整个社会都有直接而广泛的影响。

有关 OA 重要性的更多信息，请观看 PHD Comics 的这段视频。

来源：

[i]“国际开放获取周，关于页面”访问日期：2020 年 9 月 30 日

[ii]杨 S.（2020）。 “疫情期间教学转向线上，面临版权问题。”访问日期：2020 年 9 月 30 日

[iii]&[iv]  教科文组织（2020）《学校停课期间开放教育实践指南：根据教科文组织开放教育资源建议在 COVID-19 大流行期间利用开放教育资源》，访问日期：2020 年 9 月 30 日