E8官方网站 了解社区的未来：原住民在 ECE 工作场所取得领先
徽标由 ECE Workplace 的 Adele Sinclair 创建。该图像以多种方式使用，包括在讲师主导的关于队列和计划的演示中、作为一般 Teams 频道的图标以及 12 月举行的庆祝晚会的邀请。
2023 年 1 月，一场大胆创新的旅程开始了，这一旅程有可能重塑曼尼托巴省原住民社区提供幼儿教育 (ECE) 工作场所培训的方式。
原住民启蒙计划由克里民族部落健康中心和原住民因纽特人健康分部资助，旨在为原住民学生提供完全在线、基于工作场所的学习模式，以满足他们的需求。最初由 29 名学生组成的团队很快就发展成为不仅仅是一个学术项目，它成为一种植根于文化、联系和同情心的变革性体验。
遵循标准的 ECE 工作场所模型，学生将在周一至周三工作以积累实习时间，然后在周四和周五参加虚拟课程。然而，从第一天起，很明显，这群人绝不是标准的。
Tanya Redford 和 Nettie Proulx 每个学期都会配备一名额外的讲师，以灵活、富有同理心和响应能力的方式进行教学。尽管两人都不是原住民，但两人都以文化谦逊的态度对待自己的角色，并致力于本着尊重和互惠的精神与学生同行。长者被邀请进入虚拟教室，土著教义、观点和认识方式受到欢迎并融入到该计划中，学习范围扩展到学生之外，包括他们的家庭和社区。
对于许多学生来说，他们的家就是他们的教室 - 他们在与孩子、伴侣和亲戚共享的空间中学习。一名学生甚至在课堂上喂养和照顾新生儿。
雷德福指出了学生们面临的情感挑战：“在一个典型的教室中，可能有一两个学生正在经历改变生活的事件。在这个群体中，大家正在经历一些事情，通常是多种事情相互交织。然而——他们出现了。他们成功了。”
来自 Fisher River Cree Nation 的 Sharon Hart 表示，她在该计划中学到的东西是她在 Fisher River 日托中心的职业生涯中已经实践过的东西。她在职业生涯中培养了游戏技能并支持儿童的感官和运动发展，该计划为她提供了工具来加深她在基于游戏的课程、指导、人际关系和当前儿童发展研究方面的知识。
哈特说，与来自不同社区、处境相似的其他原住民学生一起在线学习创造了一个大家互相帮助的环境。
“我们会讨论不同的情况、我们中心的情况，并互相提供指导和建议 - 我们能够根据班上其他人的经验来解决我们中心的不同问题，看看哪些解决方案比其他人更有效，”哈特说。
雷德福和普鲁克斯始终致力于帮助学生取得成功。他们为那些无法现场参加的学生录制课程，使用调查和非正式讨论等反馈工具来制定课程交付方式，在晚上设立临时作业课程，并允许学生重新提交作业。
虽然有些学生精通技术，但其他学生从未接触过笔记本电脑。有时，对技术的挫败几乎导致一些人离开该项目，但在同伴和导师的支持下，他们适应并坚持了下来。成长不仅仅是学术上的——它是个人的、实践的和强大的，学生们在追求卓越时就证明了这一点。即使获得 96% 的学生也会重新提交作业，目标是 100%，不是为了成绩，而是为了自己。
每个学期，讲师都会在 e8体育 的圣母院和交换区校区举办面对面聚会。学生、家庭和学院领导齐聚一堂，分享食物、故事和社区。对于那些无法参加的人，OWL 等技术可以确保远程参与。
截至 2024 年 12 月该计划结束，已有 15 名学生完成了培训。十二人正准备在六月的毕业典礼上走上舞台，并在五月的毕业典礼中获得荣誉。最后的庆祝活动在圣母院e8体育网举行，学生和教师与学院领导、家庭成员，甚至曼尼托巴省高等教育和培训部长 Renée Cable 一起庆祝他们的成就。未完成该计划的学生前来与同龄人一起庆祝，突显了整个计划中建立的深厚社区意识。
由于该计划的成功，第二批扩大的队列于 2025 年启动。来自 25 个不同社区的 60 多名学生反应热烈，比第一批的人数略多一倍。
大门仍然为那些提前退出该计划的人敞开。欢迎第一次未完成的学生在下学期重新加入并从上次中断的地方继续。这一承诺——在学生所在的地方、在需要学生的地方与他们见面——是该计划的核心。
哈特说，自从完成该计划后，她已晋升为费舍尔河日托中心的全职楼层主管。她期待着秋季在社区开设新中心，并希望获得三级幼儿教育师资格。
“我最自豪的时刻是当我在一篇关于儿童发展的学术论文中获得分数时。我已经上学很多年了，以前从未写过论文 - 我得到了辅导，学会了如何进行研究和引用资料。我做得很好，”哈特说。
“如果我必须亲自去温尼伯，我想我的日子会更难过。我真的很怀念现在上网课的日子。”
这个计划不仅仅是一个模型，它是一场走向公平、文化敏感教育的运动。这是代际学习的体现，并且适应学生的生活。它认识到每个人的成功看起来都不同。这证明，当我们优先考虑联系和同情心时，不可思议的事情就会发生。
“我们能够对我们的项目实施基于优势的方法，我们非常感谢我们的系（系主任、副院长和院长）和学院支持我们满足每个学生的需求。这可能是延长截止日期，不因迟交的作业而扣分，或者允许学生以最能支持他们展示学习和知识的方式提交作业，”Proulx 说。
关于幼儿教育工作场所计划
此计划专为在曼尼托巴省许可儿童保育计划中工作的经验丰富的儿童保育助理 (CCA) 设计。
幼儿教育工作场所是一项加速计划，提供成为幼儿教育者 (ECE) 二级所需的专门培训和证书，增强就业潜力并在工作时实现职业目标。