红河学院被引用作为大学如何在环球邮报期间加速加拿大创新的例子，加拿大学院与学院总裁兼首席执行官，2017 年 11 月 21 日。出于教育目的，我们在此分享问答摘录。加拿大的全球竞争力以及创新和生产满足不断变化的需求的产品和服务的能力取决于对企业创新渠道的有效研究。学院和机构在帮助将想法转化为对社会产生影响的地方方面发挥什么作用？

这个作用有两个。首先，我们培训个人来领导这一过程。我们的成员通过向他们提供推动创新所需的研究和创业技能，为明天的创新者做好准备。同样，我们的园区也是中小型企业的社区创新中心。应用研究在加拿大的学院和研究所蓬勃发展，它们已成为越来越多企业（仅去年就超过 6,000 家）的首选问题解决者。因此，从某种意义上说，创新渠道是双向流动的，学院和研究所在培养人才的同时，也通过研究项目满足社区的创新需求。在这两种情况下，它们都发挥着关键作用，确保新想法通过对社会有直接影响的人员、产品和服务进入经济的所有部门。

有哪些政策可以使学院和机构在与加拿大公司和组织的合作方面拥有令人印象深刻的记录？

学院和机构始终与所在地区的雇主密切合作，以确保他们提供的培训满足当地需求。

事实上，每个计划都是与计划咨询委员会协商制定的，该委员会由当地行业专家、雇主和利益相关者组成。他们还与雇主合作提供终身学习机会，包括技能提升和再培训，帮助工人适应职业或当地就业市场的变化。这些完善的合作伙伴关系已经就位，可以很好地转移到应用研究领域。通过与行业不断对话，学院和研究机构处于理想的位置，可以帮助确定针对特定行业挑战的研发解决方案。此外，他们的商业化政策非常关注他们的合作伙伴，他们几乎总是保留新产品的所有权利和/或知识产权。

合作伙伴关系对于加速创新及其商业和社会应用有多重要？ 

对于我们的会员而言，合作伙伴关系是加速创新的核心。他们承担的每个应用研究项目都是与行业合作开发的，以应对特定的挑战。这可以是将新产品推向市场或改进流程，但它们也可以通过与社区组织、医疗保健提供者或基本服务提供者合作来促进社会创新。关键是共同努力找出问题，然后制定切实可行的解决方案，满足人们的需求，然后将创新付诸实践。例如，红河学院与三菱和曼尼托巴水电公司合作，测试适应曼尼托巴寒冷冬季的电动巴士，而大草原地区学院则与加拿大皇家骑警合作，改善偏远社区对精神疾病危机的应对措施。两者都源于当地的挑战，但显然会产生更广泛的影响。

有什么例子可以说明学生如何从与行业和社区的密切合作中受益？

应用研究项目是工作整合学习的绝佳机会，它鼓励在真实的现实环境中解决问题。对于学生来说，这当然是一个绝佳的学习机会。它使他们能够直接与各自领域的专家以及潜在的雇主接触。但更重要的是，这些研究项目不仅使他们能够磨练自己的技能，还能运用这些技能来解决现实世界的挑战并成为创新者。仅去年一年，就有超过 25,000 名学院和学院的学生参加了应用研究项目，培养了他们将在工作中携带的解决问题和创业精神。