Derrick Sinclair 在来到红河学院之前几乎没有拿过扳手。他也没有出汗或弄脏。现在，出生于 Peguis 的 23 岁 Sinclair 已经将发动机拆装完毕，希望很快就能签署学徒文件，并有了第二个名字——Eagle Speaks。

最重要的是，学院邀请他回来担任导师，指导那些可能对自己的人生方向感到困惑的学生。就像他一样。

在高中的最后一年，辛克莱像许多毕业生一样 - 不确定自己下一步想做什么。他对机械师很感兴趣，一方面是出于帮助大家庭成员的愿望，“他们总是不得不把车辆开进商店，而不是自己修理车辆”，另一方面是受到诸如等电影中所美化的文化的吸引。速度与激情.

但是在保护区里并没有太多机会在机械或汽车修理方面打下坚实的基础。辛克莱还怀疑保护区的学校没有给他足够的压力，让他为大学生活做好准备——无论是在学术内容方面还是在严格的课程安排方面。他正在寻找一座桥梁，让他探索行业教育，并了解成为一名大学生意味着什么。

他发现了那座桥，以前称为 Biindigen（“欢迎”）计划。

“我报名了 Biindigen 课程。它很有效，所以我们可以在 Peguis 学习上半年，然后在 RRC 度过下半年，住在宿舍......这确实是一门大学入门课程，之后，在老师的建议下，我注册了.”

Sinclair 说，Biindigen 让他加快了许多基础学术的步伐，同时让他涉足交易，同时适应比他习惯的更严格的日程安排。课程的传统教学元素对他来说也是一次新的、宝贵的体验。

“有我以前从未做过的涂抹和祈祷......每个人都非常尊重。老师们树立了很好的榜样，即使是他们选择使用的语言也是如此。”

在与每个学生一起祈祷的仪式中，辛克莱和他的同学在老师们的注视下收到了他们的“印度名字”。

“我不太确定为什么我的名字叫鹰语……我想它是造物主给主持仪式的女人的。”

在完成 Biindigen 课程和职业入门课程后，辛克莱因个人原因休学了一年。他和女友在里弗顿住了一年，不确定自己的人生道路是否正确。但那一年的休假为他提供了返回接受更多教育所需的专注力和动力：首先是他的维修证书，然后是汽车修理师的一级文凭。

“一旦我决定了自己想做的事情，我就会坚持下去。”辛克莱说。

他对汽车工作没有偏好——悬架、电气、制动和其他系统都很感兴趣，只要他在学习新东西。他还找到了将工作带回家的机会，与家人传给他的 98 年福特 Expedition 进行对抗。

“发动机现在失火非常严重，”辛克莱笑着说。 “我认为它可能只在五六个气缸上工作。”

辛克莱在处理一辆脾气暴躁的 SUV 和在 Sid 整车中心工作之间（他即将完成三个月的试用期并希望很快开始学徒期）之间的时间非常忙碌。就在那之前，红河学院的老师找到他，让他明年和一名毕业生一起回来，为正在完成他刚刚完成的课程的原住民学生提供一些同伴咨询。

“他们正在努力遏制原住民学生在行业中的辍学率，”辛克莱说。 “从保护区的学校转到大学，这是一个很大的变化。很多人都因缺乏语言而苦苦挣扎，不知道事物的技术术语。对某些人来说，这是他们第一次使用扳手。

“需要鼓励他们上课，不要缺课或落后，因为一旦你这样做，第二天在学校他们就会教新东西，你就会迷失方向。”

辛克莱被要求以他的毅力树立榜样。他很乐意这样做，因为他在自己的生活中就有为目标而努力的例子。

“我的父亲，九年级时就辍学了，去当保管人赚钱，”辛克莱说。 “现在他是佩吉斯学校的校长。我的妈妈，她上大学接受教育，但推迟完成学业并教书来抚养我们的孩子。

“她刚刚回去并完成了教育学位。现在她在 Peguis 教早教。”

Matt TenBruggencate 的简介（创意传播，2013 年）