社区临床中老年人的健康促进在疫情期间又进行了一次有益且独特的轮换。与我们的社区区域、利益相关者和居住在社区中的老年人的联系非常富有创意，并且完全在线！

2021 年 1 月 27 日至 2 月 25 日，Teri Lyn Healy 的实习护士和我的实习护士小组在 Kildare Redonda 的 Transcona 地区工作。这两组专门的学生护士会见了社区资源团队，并与住在公寓楼的志愿者老年人进行了一对一的联系……全部通过电话和 Zoom 完成！

Zoom 会议为我们所有人赋予了力量，因为Transcona 高级资源协调员 Colleen Tackaberry 和健康老龄化资源团队 (HART) 的 Lorna Shaw分享了调查的主要发现，revealing the impact of the pandemic on emotional wellness leading to social isolation。 This was echoed during the students’ health assessment completed with their individual older adult clients.

两个学生护士小组通过 Zoom 进行合作，并优先考虑过去 3 周临床周中对教育幻灯片的需求。首先，挡风玻璃调查提供了基尔代尔雷东达地区的主要人口普查统计数据，重点关注老年人。

接下来，我的小组向社区老年人介绍了关于大脑和记忆健康的内容，该小组每周通过 Zoom 聚会，由 Colleen Tackaberry 主持。社区参与度很高，两次会议共有 18 至 25 人参加。

Teri Lyn 的实习护士小组再次通过 Zoom 为社区老年人介绍情绪健康，由 Colleen 主持。两个小组都向 Transcona 老年人资源团队提供了这些幻灯片以及社区资源和策略讲义。

学生语录：

这次临床轮转使我能够扩展身体护理之外的护理技能。尽管大流行的 COVID-19 限制使我无法进行身体评估，但它使我能够通过策划个性化的患者护理、关注客户的感受和特定需求来提高我的治疗沟通技巧。由于课程涉及多个小组项目，与我的临床小组一起工作提供了多次合作和相互学习的机会。此次临床轮换的另一个积极方面是通过 Zoom 与老年人群建立联系，提供情感健康和保健演示。我们能够与这些人建立联系，并在这个不确定的时期提供积极的信息。 – Maricel Damaso，SNRRC

两组老年人都积极参与，分享了自己的经验和在职应对策略，并对见习护士提出了许多赞扬的话。这些幻灯片为实习护士提供了展示他们的知识、当前研究和沟通技巧的机会，同时为社区中的老年人提供了帮助！我们还认识到，这些老年人在处理多种健康问题、社会孤立对心理健康的影响以及学习在自己的社区内建立联系的新方法时，都表现出了令人难以置信的适应力。两组学生护士都赞扬社区成员和科琳倡导保持联系和积极！

– 戴安电流表

客户反馈：

“我认为电话拜访非常愉快，很高兴有人可以交谈并且想了解您。新冠疫情期间这是个好主意，请继续保持。”

“我的学生做得非常出色，我真的很喜欢她所提供的教学以及她提供的有关药物知识的讲义。”

“总的来说，电话探访进展顺利，很高兴能亲自见面，但现在是奇怪的时期，最好保持安全，可能会很孤独，所以每周的电话探访总是值得期待的，她会成为一名出色的护士。”

总体而言，East Park Lodge 的客户很享受每周与实习护士交谈、检查自己的健康状况以及社会和身体健康问题以及与学生一起完成教育教学课程的体验。轮换完成后，我对客户进行了跟进。

– 泰瑞·林·希利

由 Diane Ammeter 和 Teri-Lyn Healy 撰写的帖子 – 护理讲师

社区老年人临床第二学期，一群学生在温莎公园广场；然而，由于大流行，临床实践需要一些修改和创造性。由于学生的实地考察非常有限，他们不得不依靠其他方式来确定社区的健康需求。该大楼的租户资源协调员非常有帮助，根据她在该大楼确定的需求，提供了一系列公共卫生教育主题的想法，学生在第一学期选择了“营养：糖尿病和健康心脏”主题，其中包括向该大楼的厨师提供食谱手册，以及“保持身心活跃”，第二个学期，因为这个话题与当前的情况非常相关，许多租户被隔离，身心都缺乏活动。

学生们还进行了挡风玻璃调查，其中包括在该地区行驶并在线查找一些统计数据和社区资源。在第二学期，学生们确定了两个值得关注的领域。首先，Windsor Park Place 附近没有大型商店（例如 Superstore、Sobeys 或 Walmart），其次，学生们注意到该地区缺乏有关限速的路标。在与一些在这项作业期间外出散步的当地居民交谈时，学生们发现他们担心该地区的超速行驶。一块标牌也被树枝遮挡。学生们讨论了帮助解决这些问题的方法并拨打了一些电话。随后，他们写了一封信给当地议员，表达了对该地区超速行驶安全的担忧，主张设置适当的标牌、重新定位被遮挡的标牌以及伊丽莎白路的人行横道。此外，学生们还做了手册向 Windsor Park Place 的租户通报该地区的杂货店、交通、医疗服务、政府服务和其他一些相关服务。

珍妮特·扎卡里亚斯 (Janet Zacharias) 发表的文章 – 护理讲师

如果您住在 Portage la Prairie 或 Winkler 地区，并且有兴趣了解有关我们的护理学士学位课程的更多信息，请注册参加我们即将举行的在线信息发布会。

会议将于 3 月 22 日下午 6 点至 8 点举行，内容涵盖入学要求、如何申请以及有关 BN 计划的一般信息。

该护理学士学位课程在马萨诸塞州波蒂奇拉普雷里的波蒂奇校区和马萨诸塞州温克勒的温克勒校区进行。座位仅向曼尼托巴省南部卫生区的居民开放。

2021 年 1 月，曼尼托巴省实施红色公共卫生令期间，红河学院护理专业二年级学生在老年人社区健康促进轮换中必须“跳出框框思考”。

他们的目标是与老年人口建立联系，促进健康。他们还与温尼伯的健康老龄化资源团队、社区中心、我的健康团队或社区内的其他老年人资源合作。在大流行期间，学生通过电话与社区志愿者成员联系，学生评估健康需求、提供教学课程并练习治疗性沟通。

这群学生面临的一个挑战是“如何在人口层面上促进健康作为大流行中的公共教育活动”。这群学生与埃尔姆伍德/东基尔多南活跃生活老年人中心合作举办了一场关于健康、正念和乐观的“Facebook Live”活动。八名学生参加了面向活跃生活社区中心 240 多名成员的 30 分钟演讲。要查看演示文稿，只需访问该网站：page.这是红河学院的教职员工和学生如何努力适应这种前所未有的情况并为我们老年人群的福祉做出贡献的一个很好的例子。

一些学生对这次学习经历的反思：

“虽然我对在网上向这么多人展示感到非常紧张，但这是一次很棒的经历，我很高兴我们仍然能够在不可预见的大流行情况下向该社区提供一些健康教育。”萨曼莎·哈维 SNRRC

“Facebook Live 活动是一种接触社区中老年人的创造性方式。这次经历让我和我的临床团队有机会共同合作，同时我们还探索了一个向老年人展示的新平台。”麦迪逊·麦考利，SNRRC

“我第一次在课堂上进行 Facebook 直播是一次很棒的经历。作为一名实习护士，学习如何在社区中以安全的方式进行操作是一件很困难的事情，因为我们必须采取所有额外的预防措施来限制身体接触。很多护E8足球比分作都是亲自进行或亲自进行的；进行 Facebook 直播活动是接触社区并为观看者提供护理的一种很好的新方式。我们能够以流行病安全的方式传达积极的信息。”艾莉莎·拉斯穆森，SNRRC

“在新冠肺炎 (COVID-19) 大流行期间与老年人群建立联系真是太好了。这让我们都期待彼此沟通。”梅根·斯莫尔，SNRRC

这种临床经验不断适应，以帮助红河学院护理学士学位学生通过协作和适应来满足老年人社区的需求。学生通过独特的经历受到启发和激励。

由 Bonnie Peers 和 Tracey McCulloch 撰写的帖子 – 护理讲师

在临床实践：社区健康设置的每次轮换结束时，三年级护理学生有机会利用艺术来有意义地反思他们的临床实践。 学生可以选择多种艺术形式来表达他们的想法，包括诗歌、视频、绘画、拼贴画等。然后，他们通过 WebEx 向同事展示他们的反思，这提供了一种独特的方式来回顾和反思这次轮换的关键学习经验/概念。我们很高兴有 3 名学生自愿展示他们上学期的创意反思。请继续阅读并享受！

– Tanya Cole RN BScN 护理讲师

娜塔莉·罗肯-梅纳德

“对于社区临床 2，我们的任务是以创造性的方式呈现我们的临床经验。尝试做一些我过去从未做过的事情对我来说很重要。由于我们的轮换重点是家庭健康促进和基于力量的护理，我觉得生命之树是代表这种体验的一个很好的象征。我寻找灵感并偶然发现了关于这棵花边生命树的 YouTube 教程。我对项目的解释是树代表家庭/客户社区的根基是家庭的价值观、健康状况和过去，分支是社区的可能性、与社区的联系和周围的资源，社区健康护士能够突出家庭的优势，帮助增强他们的联系和家庭支持。此外，我觉得它也代表了我们作为实习护士和护理社区的旅程，以及我们成长为职业专业人员时周围的资源。”

– 娜塔莉·罗坎-梅纳德 SNRRC

项目灵感和教程作者：MandalaBunny，2019 年 8 月 2 日。https://www.youtube.com/watch?v=RqpJMYFZk7o

Sara Kinfu

“这幅画是我朋友的作品，它的名字叫《阿斯蒂尔》。对我来说，这幅作品代表了生活充满挣扎和希望。画中的人在毯子里，正在努力摆脱它。他们似乎处于不同的挣扎阶段，试图摆脱并走向光明。我喜欢把光视为一种希望。画中的一些人接近光，而另一些人则接近光。我们在护理生涯中遇到的人可能会因为慢性疾病、成瘾或心理健康问题而陷入困境，有些人可能有韧性和资源，而另一些人可能没有，无论是在职业中寻找自我还是表达自己，对我来说，在我作为一名实习护士的过程中，主要的挣扎是如何兼顾学校和家庭。希望我过去的经历也能帮助我看到患者的优势和希望，这是我在社区临床中学到的最大的教训之一，即采用基于优势的实践，并强调个人的愿望、资源和潜力，而不是他们的问题。”

– 莎拉金夫 SNRRC

艺术家来源：Abreha, Y. (2006)。搅拌[丙烯酸]。

Michelle Menon

“社区卫生护士以多种方式为患者提供服务。他们作为多学科团队的一部分，为弱势群体带来健康和康复。我对护理职业的创造性思考包括围绕着一棵树的听诊器。听诊器代表护士，这棵树可以称为“生命之树”。这棵树上散布着大尺寸的叶子，这意味着护士所在的学校、医院和诊所等更大的设施你还注意到，叶子有不同的颜色，代表着护士从出生到死亡的各个阶段，提供护理。随着个体的年龄增长，叶子的颜色会发生变化，红色和橙色的叶子分别代表老年人。最后，当个体达到生命极限时，护士会提供临终关怀。叶子。”

– Michelle Menon SNRRC

Cassidy Bodnik shares her experience and insight since graduating from the BN program in 2020:

你现在在哪里？

I completed my senior practicum in the NICU at HSC and have been working there since!

毕业后找工作容易吗？

我在高级实习期间开始申请工作，并很早就认识了经理，明确表示我对该单位的职位感兴趣。我很幸运在完成实习之前接受了全职永久职位。我建议尽早开始准备简历，高级实习很快就会过去，你不想因为简历没有更新而错过你梦想的工作！

您是如何承担起从学生到护士的责任的？

从学生到护士的转变很困难。我在 COVID-19 大流行期间毕业，那是一个充满许多未知、恐惧和焦虑的时期——所有这些都是新护士在没有大流行的情况下已经经历过的。作为一名新护士，我认识到我可以独立的情况以及我需要寻求帮助的情况。我发现承认自己还有很多东西需要学习有助于减少我的焦虑，并帮助我减轻自己的压力。我们为新护士提供了很多支持，每个人都非常乐意提供帮助！

作为一名新护士，您是如何建立信心的？

每次轮班独立工作时，我都会学到新东西，并对自己作为新生儿重症监护室护士的能力更有信心。我总是了解自己的知识，如果有任何不确定的事情，我会提出问题。利用医疗团队的所有成员也是有益的，因为每个人都有不同的知识和观点可以分享。我与呼吸治疗师、职业治疗师、营养师和医生密切合作，他们都教会了我很多东西。我还花时间教育和熟悉常见的诊断、评估和政策/程序。了解自己为什么要做某事确实可以帮助您作为新护士感到自信。 NICU 是一个高度专业化的领域，与护士学校教授的很多内容不同，我还有很多东西要学。

回想一下，您从学校学到的最重要的教训是什么？

沟通的重要性！第一年，我想知道为什么我们需要开设这么多有关沟通的课程，现在我明白了。作为一名护士，我的许多职责都围绕着沟通。无论是向家庭宣传早产儿的情况，还是联系医疗团队成员提供重要信息，沟通都是我工作中不可或缺的一部分。

您现在知道哪些是您希望在学生时代知道的？

您不必知道一切。学习几个小时并记住幻灯片上的所有小细节在当时似乎很重要，但你实际上不必知道全部，没有人期望你知道。知识和经验会随着时间的推移而积累，您在单位中寻找新的经验和学习机会越多，您的情况就会越好。

您会给现在的学生什么建议？

享受护士学校的过程。这似乎是很长一段时间，但在你意识到之前，你就会提交你的高级实习申请，不久之后你就会开始为 NCLEX 学习，并问自己时间都去哪儿了。

结交尽可能多的朋友！护士学校的朋友比任何人都更了解您正在经历的事情，并真正成为您最好的朋友。

Remember to make time for self care.总是有作业要做、论文要写或考试要学习，但为自己腾出时间对于保持脚踏实地和保持良好的精神状态很重要。

感谢卡西迪分享您的经验和智慧之言！

Congratulations to this year’s award winners!至少可以说，这是又一个不同的一年，我们无法像往常一样用午餐来庆祝，但无论如何，这些奖项都是在虚拟和精神上庆祝的，是当之无愧的！

马尼托巴省注册护士协会卓越奖章奖 – Machaela Cavanagh：该奖项是为累计 GPA 最高且在整个项目中临床表现出色的即将毕业的护理学生设立的。

玛查埃拉·卡瓦纳

Jean Burrows 奖学金 – Haley McKay：Jean Burrows 于 1974 年至 1998 年担任护理系主任，在她退休后，该奖学金是为一年级学生设立的，以表彰他们杰出的学术成就。

伯尼斯·帕洛特奖 – Hailey Campbell、William Gibson、Jalen Roldan、Shannon Bianca Hiebert Sawatzky、Chelsa Chernoff、Rex Gonzales、Kowthar Mohamed、Jessica Woloshyn：该奖项的设立是为了向进入 BN 项目第二年或第三年的优秀学生提供经济援助，以表彰他们的辛勤工作和努力。

海莉·坎贝尔

香农·比安卡·希伯特·萨瓦茨基

切尔西切尔诺夫

雷克斯·冈萨雷斯

科塔尔·穆罕默德

杰西卡·沃洛辛

护理学生捐赠奖学金 – Emma Collins、Machaela Cavanagh：该奖项是由1997年向该捐赠基金捐款的学生设立的，作为学费的一部分。 2001年，一部分资金专门用于设立该奖项。 2002 届毕业生也通过自己的筹款活动做出了相当大的贡献。

艾玛·柯林斯

玛查埃拉·卡瓦纳

护理遗产奖 – Jamie Harland、Michaela Miller、Samantha Thompson、Johanna Toews、Emma Collins、Machaela Cavanagh、Karli-Anne Berezowski、Sydney Plett、Haley Mckay、Kirsten Yaholkoski: This award recognizes outstanding clinical performance of students in years one to three. A student in Nursing Techniques 3 is also recognized for excelling in both their academic and skill performance, while the Health Assessment award recognizes a student who has outstanding academic achievement in both Health Assessment courses.该奖项是由斯坦顿家族、邓肯家族、菲利斯·亚伦以及护理学院的资源联合设立的。

杰米·哈兰

玛查埃拉·卡瓦纳

卡莉·安妮·别列佐夫斯基

艾玛·柯林斯

克尔斯滕·雅霍尔科斯基

米凯拉·米勒

Thorey Johnson 护理奖– 梅兰妮·爱德华兹、杰森·朱尔、凯拉·史密斯: In honor of their mother, Mrs. Johnson’s daughters have established this scholarship for a nursing student who has expressed a special interest in rural nursing practice.

护理领导奖 – Michaela Miller、Amy McDonald：该奖项颁发给在同龄人的支持和领导方面表现出色的当之无愧的学生。该奖项由奖项委员会设立，并由教师和同行提名。

艾米·麦克唐纳

米凯拉·米勒

专业护理纪律奖 – Nicole Bonenfant、Jorien Friesen、Rachel Hotson：该奖项颁发给在专业护理学科 1-5 课程中取得杰出成绩的学生。

Mary Langhan Nursing Award – Britainnie Pillar：该奖项颁发给一名在临床环境中表现出高水平技能并对妇产科表现出特殊兴趣的三年级学生。

不列颠支柱

Karla Ferens 奖 – Tylar Ehlan Takvam、Angelina Perea Rodallega：这位获奖者表现出了与卡拉·费伦斯 (Karla Ferens) 相同的成就：参与体育运动和领导才能。 Karla 是 2011 年 RRC 医疗保健援助计划的毕业生。

泰拉·埃兰·塔克瓦姆

社区服务奖 - Sarah Fordham、Ryan Penner：该奖项颁发给在社区机构做志愿者并保持良好学业成绩的二年级和三年级学生。

瑞恩·彭纳

凯伦·沃尔土著护理学生奖 – 劳伦·汤普森：该奖项颁发给加拿大土著传统三年级学生，他在 BN 项目中取得了学术成功，并在土著社区中展现了领导力。

伊丽莎白·斯凯夫纪念奖 – Ramanpreet Kaur Kainth：该奖项颁发给一位表现出杰出学术和临床表现的 BPIEN（国际教育护士衔接项目）学生。

拉曼普里特·考尔·凯恩斯

作者：Jennifer Johnson – 护理实验室经理
护理奖项委员会提供的奖项说明

In December, BN graduate Suzanne Guay was featured as a Trailblazer in the Nursing the Future newsletter! Nominated for her hard work, leadership, and professionalism, Suzanne was recognized as an outstanding graduate nurse.

恭喜苏珊！

To learn more, check of the ARNM’s news release.

发布者：Meagen Chorney – 护理讲师
内容和照片取自 ARNM 网站

BN 学生 Marlo Pereira-Edwards 荣获 2020 年 CNF 弗吉尼亚林达伯里护理专业本科生奖！这一竞争激烈的奖项为获奖者提供了 3000 美元的奖学金。

Marlo has demonstrated strong leadership skills throughout her education, from her engagement in research to her active role in mentorship.

恭喜马洛！

要了解详情，请查看.

由 Meagen Chorney 撰写的帖子 – 护理讲师
照片来自加拿大护士基金会网站

在新冠肺炎 (COVID-19) 大流行期间，红河学院护理专业的学生在 11 月举办了年度流感免疫诊所，为大学生和教职员工提供支持。 Clinics were held over 3 days in collaboration with the college health unit. 人们对今年诊所的进展感到非常紧张。

但就像今年的所有事情一样，它也非常不同，需要额外的仔细规划。更多的卫生方法、充分的社交距离和每天佩戴口罩都是当今新常态的一部分。

由于今年的流感季节也将伴随着 COVID-19 的挑战，因此雇主鼓励员工接种流感疫苗比以往任何时候都更加重要。

在这 3 天里，我们每天见到大约 120-140 人，学生们在疫情期间获得了非常独特的学习重要技能的体验，包括 IM 注射、筛查和健康教学。我想说这些诊所是成功的，是一个很好的学习机会，也是我们未来的护士回馈大学社区的一种方式。

感谢健康中心安排得这么好并允许我们参与。一个很棒的团队合作。

Community Clinical – Older Adult NRSG 2811: Bonnie Peers, Diane Ammeter, Tracey McCulloch, Janet Zacharias, and Teri-Lyn Healy

由护理讲师 Teri-Lyn Healy 撰写的帖子
Bonnie Peers – 护理讲师的照片