，RRC 的校友，他列出了他在教育技术框架中包含的五个要素。我认为当我们考虑 RRC 教育技术的未来时，反思这些是很有趣的。

1. “这项技术是否能促进创造力和个人表达？
2. 技术是否能够发展学习者并有助于她作为一个人的形成？
3. 这项技术有趣且有吸引力吗？
4. 该技术是否以人类教师和/或同伴学习者为中心？
5. 该技术是否考虑了整个学习者？”

我们是否将学习者视为教育机器的一部分，还是以以人类学习为中心的方式赋予他们权力？教育中的技术是关于人还是仅仅关于技术的使用？我们是否应该像乔治建议的那样，致力于“创造能够实现创造、个人形成、参与、乐趣和快乐的工具、技术和教学法”？