红河学院国际教育办公室将再次展示曼尼托巴省本季度提供的最佳服务，同时欢迎一批来访的中国学生参加其夏季英语夏令营。

去年启动的为期两周的计划为国际学生提供了一种独特的方式来提高他们的语言技能，同时还可以通过实地考察和温尼伯游览来更多地了解当地和国家文化。

由 RRC 交付语言培训中心，这些夏令营平衡了有趣和互动的课堂教学，以及游览城市最受欢迎的景点（包括公园、博物馆、历史古迹和夏季节日）的机会，同时帮助学生在课堂和日常生活中使用英语建立自信。

“去年夏天，学生们通过温尼伯的电车之旅游览了这座城市，步行穿过交流区，参观了曼尼托巴立法机关大楼，并能够参加 RRC 提供的各种项目的参观，”夏令营项目协调员凯尔西·格里夫斯-帕克 (Kelsey Griffth-Parker) 说道。

“他们还参观了波罗公园购物中心、阿西尼博因和基尔多南公园，并参与了许多‘温尼伯’活动，包括参观下加里堡、福克斯，并观看了 Goldeyes 棒球比赛！”

今年，沉阳工程学院的19名学生和上海医疗器械学院的12名学生将参加7月27日至8月8日的语言营活动。

营地组织者目前正在寻找志愿者协助机场接机、实地考察和游览——这些活动将在下午、晚上和周末进行。

如果您有兴趣参与志愿服务，请联系 Kelsey Griffith-Parker：k.griffthparker@gmail.com.

两名红河学院学生本月受到省政府表彰，接力感谢他们在课堂内外的贡献。

该奖项由曼尼托巴省国际教育委员会和该省国际教育分会颁发，旨在表彰国际学生对曼尼托巴省社区的贡献。每年，三名学生在中学、高等教育和语言课程类别中获得认可。

今年专上学生奖获得者 Andy Thong Quoc Pham 自 2013 年以来一直是 RRC 学生，在(LTC) 注册之前市中心帕特森全球食品研究所的项目。

自从作为一名来自越南的新国际学生抵达以来，Andy 为 RRC 社区做出了许多重要的领导贡献，他的学习成绩优异，在学生顾问委员会中代表班级，并参加了 RRC 的文化和语言导师计划。

安迪还完成了作为 RRC LGBTT* 计划一部分的盟友培训，并在e8体育网内推出了 LGBTT* 和朋友俱乐部。他性格外向、友善，并为同学和其他人提供支持和倡导。当安迪进入课程的第二年时，他计划保持较高的 GPA，并竞选 RRC 学生会执行官的选举职位。

Rae Ting Ting Shi，今年语言项目奖获得者，于 2014 年 4 月从 LTC 毕业，现在正在从事。在 RRC 期间，她积极主动、有条理、足智多谋，努力提高自己的英语技能。

Rae 还通过积极的态度、创造力和灵活性，参与课堂和大学活动，并为同学组织聚餐和其他活动，为 LTC 社区做出了贡献。

Andy 和 Rae 均于 7 月 14 日获得了奖项，其中包括 200 美元的奖金以及由高级学习和教育部部长签署的证书。今年秋天，他们还将在 RRC 每年一度的移民和国际学生欢迎晚会上受到表彰。

学院的酒店与烹饪艺术学院已与法国的一家培训机构建立了第二次合作伙伴关系，今天上午与签署了一份谅解备忘录 (MOU)在伊尔基希-格拉芬萨登。

新协议旨在通过鼓励和促进学术合作、教育交流和联合研究项目以实现互惠互利，使两个机构的学生和教职员工受益。

这包括制定流动计划，允许两所学校的学生到国外继续深造，以及通过文化交流为教职员工和学生提供发展机会。

“这份谅解备忘录的签署进一步有利于我们 PatersonGlobal Foods Institute 的学生、员工和项目，”RRC 主席 Stephanie Forsyth 说道。 “我们期待这种伙伴关系所带来的机遇，以及我们双方将实现的经济机遇。”

去年 11 月，学院与在法国里昂，RRC 成为唯一入选的加拿大合作伙伴。

今年早些时候，烹饪艺术专业的学生 Alex Wong 和 Nicole Boudreau 被选为第一批在夏季参加为期四个月的密集培训实习的加拿大人。

红河学院在印度推出了第一个国际衔接课程。

这项新举措将允许学生在(XDS) 在印度艾哈迈达巴德获得国际文凭。学生将在 XDS 学习第一年，并在成功完成第一年学业后将获得直接入读 RRC 的资格。

学生无需完成红河学院的第二年课程；然而，这种选择是存在的并且是有利的，因为加拿大为数字媒体设计师提供了许多有吸引力的新兴机会。

“这种伙伴关系对于推动我们创造全球参与机会的战略非常重要，它为印度学生在加拿大学习尖端技能打开了大门，”RRC 社区发展副总裁 Christine Crowe 说道。 “新计划展示了 RRC 和马尼托巴省作为学生的世界级教育目的地。”

作为新计划的一部分，RRC 派出了学院数字媒体设计项目的项目协调员 Chris Brower，为 XDS 的讲师举办培训师培训研讨会。布劳尔访问的一部分将包括 DMD 概述，以及有关曼尼托巴省的可用职业机会和信息。了解更多→

在法国举行的一个特别仪式上，红河学院的代表签署了一项协议，使 RRC 成为唯一加入保罗博古斯学院全球联盟的加拿大合作伙伴。

“我们正在加入一个专业网络，这将进一步使红河学院酒店与烹饪艺术学院帕特森全球食品学院的学生、员工和项目受益，”红河学院总裁兼首席执行官斯蒂芬妮·福赛思 (Stephanie Forsyth) 说道。 “保罗博古斯学院位于法国里昂，这里是美食和美酒之乡的中心地带，这项协议标志着合作伙伴关系，将为员工、学生和我们的项目带来无数好处。”

“我们很高兴欢迎我们的加拿大合作伙伴加入该联盟，”保罗博古斯学院院长兼学术发展总监 Eleonore Vial 说道。  “我们期待着这种伙伴关系带来的机会以及我们双方都将实现的教育机会。”

“通过加入这个全球联盟，我们有机会参与保罗博古斯学院及其合作伙伴的教学人员交流，分享技能和最佳实践，”RRC 酒店与烹饪艺术学院院长基思·穆勒 (Keith Muller) 说道。 “这是一个巨大的机会，也是对学院提供的创新教育计划的积极反映。”

保罗博古斯学院于 2004 年成立了保罗博古斯学院全球联盟。如今，这个独特的联盟涵盖了 15 个国家/地区的 14 个合作伙伴，全部都是世界顶级的酒店管理和烹饪艺术学校。该联盟的合作伙伴位于加拿大、智利、哥伦比亚、厄瓜多尔、芬兰、法国、希腊、日本、墨西哥、秘鲁、新加坡、南非、台湾和美国。

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请于 11 月 22 日星期五下午 6:00 至晚上 9:00 在圣母院e8体育网的 Voyageur 餐厅参加我们庆祝一年一度的移民和国际学生欢迎晚会.参与庆祝多样性并向我们的移民和国际学生表示热烈的学院欢迎。

在我们庆祝多样性之际，我们欢迎您分享您的传统，并穿着文化服装参加聚会！请为 RRC 学生食品银行捐赠不易腐烂的食品（罐头食品）。这是一项全校范围内且适合家庭的活动；欢迎大家携带家人、孩子和朋友。

今年的派对以现场音乐和娱乐节目为特色，包括来自印度的旁遮普舞者、南美乐队 Descarga Latina、非洲鼓手 Evans Coffie 和古巴舞蹈团 Yoslai de la Rosa 的表演。参加儿童有趣的活动，包括艺术和手工、脸部彩绘和气球。参加 RRC 原住民学生支持和社区联络部为您提供的教育游戏和文化教学。享受大量的舞蹈并品尝全球美食。

请在 11 月 15 日星期五之前注册。要注册，请找到随附的邀请并访问在线链接：

如果您有任何疑问，请联系学生融合协调员 Lauren Konrad，电话：204.631.3345 或lkonrad@rrc.ca.

本次活动由多元化和移民学生支持部门主办，并得到了国际教育办公室和 RRC 学生协会的额外赞助。

红河学院继续扩大其国际合作伙伴关系的范围，最近会见了来自非洲国家尼日利亚的高级代表团。

代表们于 6 月 4 日星期二参观了 RRC 的圣母院和交换区校区。参观者中有来自(NECA) — 尼日利亚有组织私营部门雇主的伞式组织 — 以及(ITF)，工业部下属的联邦半国营机构，为拉各斯州的工业界和高级政府官员提供直接培训、职业和学徒培训、人力资源开发信息、研究和咨询服务。

加拿大社区学院协会 (ACCC) 国际合作关系高级项目官员吉米·阿格巴亚尼 (Jimmy Agbayani) 陪同该团队。在访问期间，代表们和 RRC 官员探讨了酒店管理、贸易和技术领域的许多合作机会。

RRC 国际教育办公室于周四接待了来自德国的代表团，这是本周访问学院的第二个此类代表团。

代表团由来自德国教育部的四名代表组成，他们来这里是为了了解 RRC 如何提供与汽车和沼气技术相关的职业领域的培训。

成员还参观了当地的高中、大学、马尼托巴水电设施以及一个利用沼气技术的农场。

本周早些时候，学院举办了一场。该小组由来自芬兰五所学院的教师和管理人员组成，其中包括来自车辆技术和信息通信技术、学生指导和咨询以及国际事务领域的代表。

红河学院很高兴欢迎来自芬兰的代表团，其成员正在访问温尼伯，讨论可能的国际合作伙伴关系。

代表团由来自芬兰五所学院的教师和管理人员组成，其中包括来自车辆技术和信息通信技术、学生指导和咨询以及国际事务领域的代表。

周四之前，参观者将在温尼伯与 RRC 建立关系，并探索各机构之间教职员工和学生交流的新可能性。在城里期间，代表们将跟随 RRC 汽车和信息通信技术项目的讲师，参观他们所代表的教育领域，并介绍他们在芬兰的工作。

红河学院商业/技术教师教育项目的学生上个月在全球范围内扩大了影响力，同时参加了一场关于新兴课堂技术的国际会议。

学生们，都是伊娃·布朗二年级教师教育学院的职前教师。 ICT 和多媒体课程，是的参与者，3 月 8 日至 10 日在日本横滨国际学校举行。

只有布朗实际上在日本，受邀作为演讲者参加会议；职前教师通过 Google Hangout 会议参加会议，并在会议的三场主题演讲之一中作为在线演讲者。会议之前，六名学生以小组形式制作了一个主题为“我们如何帮助他人”的视频。 （点击 观看。）

他们的项目——展示地方、国家和国际范围内的人道主义举措——与其他 14 个人一起展示，布朗班级的代表有机会与日本 200 多名学生和教育工作者以及许多其他虚拟参与者交谈。了解更多→