上个月，红河学院的早期儿童保育培训呈现出明显的意大利风格，在为期六天的会议上，旨在传授瑞吉欧哲学的价值以及早期儿童发展中教学研究的重要性。

4 月 20 日至 25 日，RRC 的学生项目探索了瑞吉欧艾米利亚（Reggio Emilia），这是一种基于以下原则的教学方法：儿童有能力、有能力，并且应该对自己的学习方向有一定的控制权。

第二次世界大战后在意大利发展起来的这一理念正在加拿大的学校和日托所中取得进展 - 改变了关于儿童及其智力的文化假设。

“我们想要实现的目标……是了解温尼伯的其他托儿中心如何从此类幼儿教育中受益，并向专家学习如何进一步改进该计划的实施以及如何正确跟踪儿童的早期发展，”RRC 幼儿教育协调员兼雷吉奥教育联盟主席苏·纳罗兹尼亚克 (Sue Narozniak) 说道。

会议期间，意大利儿童保育专家 Filippini Tizianna 和 Laura Rubizzi（如上图所示）与与会者一起参观了温尼伯各地的儿童保育中心，他们评估了项目安排，并就瑞吉欧·艾米利亚 (Reggio Emilia) 以及跟踪儿童早期进步的重要性进行了圆桌讨论。

“受瑞吉欧启发的教学意味着倾听、记录并与儿童、家长和其他幼儿教育工作者分享这些结果，”纳罗兹尼亚克说。

“这是为了给予一些控制权，让孩子们在学习和发展的过程中选择自己的道路。我们的目标是强调收集这些信息的重要性，我真的很高兴 Filippini 和 Laura 能够完成这次旅行。”

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