红河学院任命了第一位真相与和解及社区参与经理，作为其致力于推动土著成就、同时加强土著和非土著社区之间联系的一部分。

卡拉·科玛奇将领导学院履行曼尼托巴省土著教育蓝图的承诺，承诺推进该省的土著教育，并使曼尼托巴成为土著教育、研究、语言和文化的卓越中心。

作为该蓝图的九个高等教育签署者之一（该蓝图根据加拿大真相与和解委员会的建议采取行动），学院认识到它在支持该省的和解努力方面可以发挥重要、积极的作用。

“学院的首要任务是加强我们的合作伙伴关系，并继续推动我们社区的原住民成就，而教育是改善原住民生活以及改善加拿大各地原住民和非原住民关系的关键，”RRC 原住民战略执行董事丽贝卡·查特兰德 (Rebecca Chartrand) 说道。

“作为一所学院，我们的职责是确保我们制定计划、支持和机会，让原住民能够在社会的各个方面展示他们的领导力和创新能力。我们期待卡拉在我们整个学院解决真相与和解问题时为我们的团队带来技能、经验和观点。”

Kematch 来到 RRC 时拥有 30 年在原住民社区从事各种工作的经验，包括为员工、社区客户、董事会成员和其他合作伙伴制定培训计划，涉及的领域包括政策制定、需求评估、实施计划以及评估和提供团体培训。

作为程序开发工作的一部分，Kematch 开发并推出了艺术城。她还在曼尼托巴酋长大会上从事了五年的政策工作，后来担任加拿大心理健康委员会温尼伯项目现场协调员和联合之路的能力建设总监。

此外，Kematch 还拥有为政府、私营部门和非营利组织制定招聘和保留计划的经验，其中包括 Valard Construction 和红河扩建项目，这两个项目都有土著社区参与，并制定了招聘和培训土著社区成员的流程。

“我知道这是一个大项目，但我期待着挑战，”Kematch 谈到她在 RRC 的新角色时说道。 “94 项行动呼吁涵盖了每个人生活的各个方面：健康和保健、政府政策和教育机构，因此它包罗万象。它还认识到原住民的历史及其面临的挑战，并庆祝他们的文化。

“理想情况下，我们将在[学院]的每个领域嵌入、灌输和认可行动呼吁。我认为每个人都已经在这样做了，他们只是无法确定他们在做什么，以及它与特定呼叫有何关联。因此，如果教职员工和学生认识到他们已经在这样做，就会更容易将其融入并灌输到他们的日常工作中。”