在幼儿教育领域，据估计，目前新发现的知识需要 15 年才能付诸实践，换句话说，与婴儿成长为青少年所需的时间相同。

但是，由于红河学院与世界各地的研究人员之间持续合作，以及由此产生的名为“儿童早期发展科学”(SECD) 的多媒体资源，孩子们可能不需要等待那么长时间就能从该领域的发现中受益。

“新知识与实践之间通常存在 15 年的差距，”红河学院社区服务学术主席 Janet Jamieson 说道。

“该项目旨在缩小这一差距。”

SECD 项目可以追溯到大约十年前，其灵感来自加拿大研究员 J. Fraser Mustard 博士的工作，他是人类发展和健康的社会经济决定因素方面的专家，也是加拿大高级研究所的其他专家。

学院与 Mustard 和多伦多大学阿特金森中心合作，在劳森基金会、世界银行、温尼伯基金会以及最近在日内瓦的阿迦汗发展网络 (AKDN) 的资助下，整理涉及早期大脑发育和人口健康的研究成果，然后将其转化为学生和一线工作人员可以轻松理解的在线格式。

SECD 资源的五个模块（涉及发育健康、大脑发育、童年生态、应对与能力以及沟通与学习）的每个模块中，研究人员的视频剪辑充当讲师的声音，而儿童、父母和护理人员的图像则说明信息并将概念与现实生活联系起来。这些模块还包含幻灯片、相关网站的链接、阅读材料、反思问题以及互动游戏和活动。

“在红河学院，我们处于进行知识转化的有利位置：我们拥有技术能力并且我们具有联系，因为我们正在培训将从事一线工作的人员，”贾米森说。

“重要的是，那些要从事幼儿工作的人——无论是在儿童保育、教育、健康还是社会工作领域——了解这项研究的重要性。”

通过销售实现可持续发展，SECD 已被加拿大各地的学院和大学采用，作为学生的必修“课本”或教学资源，以及各级政府 - 供马尼托巴省健康儿童及其亲子联盟等组织使用。

它也经过改编，适用于其他国家/地区，特别是那些学生和一线工作人员可以使用计算机但无法使用教科书或研究论文的国家/地区。

“从一开始，我们 Red River 就认为这个项目具有国际潜力”，Jamieson 说道，并指出 RRC 帮助为非洲、南亚、中亚以及中东的用户开发了 SECD 资源的情境化版本。

“因为这是在线的，而且是多媒体，所以它有能力相当容易地适应其他环境。”

有关早期儿童发展科学项目的更多信息，请访问 www.scienceofecd.com