今天，e8体育与学生、教职员工和曼尼托巴因纽特人协会成员一起庆祝国际因纽特人日。

该活动从圣母院校区的土著支持中心直播到交换区校区的土著支持中心，两个校区的人们都在那里享用了披萨午餐、小组活动、演示和表演。

庆祝活动以因纽特喉歌手 Zeann Manernaluk 的三首歌表演拉开帷幕。她解释说，喉唱是因纽特妇女在男人外出打猎时发明的，传统上两个女人会一起唱喉歌，直到她们笑或累了。

维多利亚是曼尼托巴因纽特协会的一名因纽特学生支持工作者，她以概述他们作为曼尼托巴组织的角色拉开了小组活动的序幕：这是一个支持曼尼托巴因纽特人的资源，并将他们与服务联系起来，以满足多样化和不断变化的需求。维多利亚展示了因纽特人的传统服装和工具以及它们背后的故事。她示范并邀请大家参加因纽特人比赛，赢取曼尼托巴因纽特人协会颁发的奖品包。

大学过渡学生 Luke Kusugak 和 Andrew Owlijoot 讲述了来自努纳武特地区兰金因莱特的年轻因纽特男子的一些话：他们来自一个没有基础设施来集中支持心理健康的地方，正在学习更加开放地表达自己的情绪。

蔡斯·鲍威尔 (Chase Powell) 是另一位参加大学过渡计划的因纽特人学生，他准备了一份 PowerPoint 演示文稿，分享他的家乡努勒维特兰金因莱特的简史以及他在哈德逊湾西海岸长大的生活。他的母亲埃丝特（Esther）碰巧在温尼伯进行医疗预约，她加入了他，并分享了一段简短的家族史和殖民前因纽特人生活的本质。 PowerPoint 图片描绘了北方的风景、蔡斯在海岸上的小屋、交配场上的驯鹿、被大雪覆盖的道路，以及蔡斯和埃丝特祖先的黑白老照片。

蔡斯解释说兰金因莱特的教育没有达到他的期望。教学不是基于学生的需求，而是基于可用的资源。而且资源很基本——没有为有特殊需要的学生提供支持。学校有一些因纽特语言课程，但没有任何因纽特文化课程。

高中毕业后，蔡斯决定接受教育。原本他打算去温尼伯大学攻读教育学学士学位，但高中成绩并不理想。他高中的一位辅导员建议他尝试 e8体育的大学过渡计划，因为这将帮助他提高成绩，并为南方的大学生活做好准备。他提出了申请，并开始踏上实现未来目标的道路。

蔡斯希望获得教育硕士学位，以便成为一名校长。他解释说，南方人来到北方并在组织和政府中担任高级职位，因为他们更容易获得优质、集中的教育。蔡斯希望改变这一现状，在这些职位上拥有当地代表很重要，因为在北方长大的人拥有丰富的生活经历，可以更有效地了解努纳武特地区学习者的独特需求。他希望作为未来的管理者影响努纳武特地区教育体系的变革，帮助后代的学习者获得进入这些高层、决策性、影响社区的职位所需的教育。

目前，蔡斯、卢克、安德鲁和他们的同事将继续实施大学过渡计划，并努力实现他们的职业和个人目标。我们迫不及待地想看看他们会去哪里！