在来到红河学院之前，艾莉森了解到她有多种学习障碍，并建议她不要参加阅读、写作或数学课程。她还被告知，她必须选择与她所下定决心不同的职业。

艾莉森没有拒绝，而是申请了RRC 的计划旨在向自己和他人证明，她的残疾并不能定义她。

“当我到达红河时，我很紧张，这会是与我在大学时相似的经历，但我错了，”她说。 “在这里，老师们知道我的名字。他们在走廊里打招呼，他们关心我的成绩，他们抽出时间回答我所有的问题——而我有很多问题。在红河，老师们对我的成功非常关心，并与我一起工作，以便我能够成功。在这里感觉就像我的每堂课都有自己的私人导师。”

在 RRC，Allison 获得了她在土木工程项目中取得成功甚至蓬勃发展所需的支持。毕业后，她决定进一步提高自己的技能，目前正在就读学院的建筑管理课程。 RRC 的实践和应用学习对她来说非常有效。

艾莉森在学院就读期间，她参加了合作工作实习，有机会在 RRC 最新建筑技能贸易与技术中心的设计和施工中发挥不可或缺的作用。

Allison 感到非常幸运，红河的讲师和工作人员为她提供了成功完成合作项目所需的技能，在回馈 RRC 方面发挥了作用，并帮助创建了一栋为未来学生提供类似体验的建筑。

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