2025 年 3 月，e8体育 新人融入中心 (CNI) 的两名人员联手主持了一场研讨会，旨在提高课堂上的跨文化敏感性。 ESL 教练 Scott Lao 和教学设计师 Scott Brownlee 通过开发并提供了试点培训课程战略转型和应用研究 (STAR) 计划。在教师的大力参与下，该课程为解决文化差异和加强与世界各地学生的沟通提供了实用工具。

STAR 计划支持专注于学术创新、应用研究和全学院改进的内部项目。该研讨会是 Linda Manimtim（主席）近一年前提交的提案的一部分，她发现该领域对专业发展的需求日益增长。她组建了一个咨询小组，并聘请了 Scott Brownlee（教学设计师）和 Scott Lao（ESL 讲师）来共同开发翻转课堂形式的培训模块。 

随着国际学生入学人数的增加，教师遇到了与课堂动态和文化期望相关的挑战。问题通常包括用母语进行小组对话、迟交作业以及因不同文化规范而产生的误解。这些挑战属于跨文化交际能力（ICC）和e8体育网公平、多样性和包容性（EDI）等更广泛的主题。 

Scott B. 创建了一组异步材料，包括简短的阅读材料、视频、反思练习和案例场景，参与者在现场会议之前完成这些材料。自学预学习模块大约需要 30 分钟。 

在面对面的会议中，Scott L. 分享了轶事故事来说明关键想法，并保持了引人入胜和乐观的语气。他介绍了与 ICC 相关的四个理论框架：

1. 任务导向与关系导向

2. 高功率距离与低功率距离

3. 风险规避

4. 微侵犯

“我觉得这个研讨会太棒了！Scott L 的能量和表达方式都很棒！我觉得这个内容可以用如此消极和严厉的方式来表达……但是，Scott 的表达是积极、轻松、开放和诚实的，”一位参与者说道。  

斯科特用普通话简短发言，询问参与者是否听懂，这是一个令人难忘的时刻。通过幽默和视觉辅助，他展示了语言障碍的感受，以及上下文如何仍然能够承载意义。 

“斯科特向我们实时讲中文的例子对我们的沟通经验很有帮助，”另一位参与者说道。  

在会议的最后部分，Scott 介绍了内容和语言集成学习 (CLIL) 的概念，但时间限制限制了讨论。与会者的反馈包括要求更多时间，进一步强调了对此主题的兴趣。 

如需了解更多信息，请联系本文中提到的任何贡献者或索取完整的“STAR - 课堂上的跨文化敏感性”报告。