1998 年从红河学院的计算机分析师/程序员文凭课程毕业后，Gillian Bresch-Giesbrecht 立即接受了一份程序员的工作.

二十多年后的今天，她仍然在那里。

按照今天的标准，这不是一个常见的职业轨迹（根据一项调查，只有 30% 的人在任何一份工作上呆了四年以上）但这是一个令人印象深刻的。如今，Bresch-Giesbrecht 担任高级项目经理，她所在的部门正在快速发展，该部门由公司内大约 80 名其他 IT 专业人员组成。

当谈到她整个职业生涯中在同一家公司工作、成长和取得成功的经历时，她只有一件事要说：机会是充足的。

“我从温哥华一直到索雷尔特雷西。我几乎走遍了加拿大，并有机会拜访了全国各地的许多人。这是一个很棒的行业：有需求，有发展空间，而且与其他行业相比，你可以赚到一些不错的钱，”她说。

“您可以选择自己想要的职业道路类型。它可能非常技术性，需要大量编码或构建，或者您可能不一定想坐在办公桌前。您可以出去与人们交谈，帮助他们找到改进系统的解决方案。”

1996 年 Bresch-Giesbrecht 开始在红河学院学习时，互联网对大多数人来说还是一个相对较新的概念。当她在曼尼托巴大学攻读艺术学位第一年的时候，她说她决定转学到一个技术性更强、职业前景广阔的课程。

她的父亲 Geoff Bresch 是 20 世纪 80 年代红河学院计算机分析师/程序员 (CAP) 文凭课程的讲师，后来在他的职业生涯中成为了商业信息技术计划。他建议她向 RRC 的 CAP 申请。

“第一个学期很艰难，因为我不太懂计算机，在 90 年代中期，还没有很多个人计算机。我很快就学会了如何使用 Microsoft 产品并完成了我的第一个编程课程。到学期结束时，一切都顺利了。就在那时，我决定这适合我，并且我没有回头，”她说。

抛开技术技能不谈，Bresch-Giesbrecht 非常感谢该项目为学生提供的商业和传播课程。

“这个项目不仅教会了我如何编码和如何逻辑思考，还为我提供了商业背景。学习会计、如何起草简历、写一封信——本质上是如何成为一名专业人士并表现得像一名专业人士——对我的职业生涯来说非常重要。”

“作为一个只有 19 岁或 20 岁的人，我不知道如何做到这一点。学习这些技能对我来说非常重要。”

快进到 2021 年，Bresch-Giesbrecht 取得了多项职业成就。她是项目团队的一员，帮助公司将内部基于终端的 C++ 系统重写为尖端的、新开发的基于 Web 的 Java 应用程序。她还帮助与公司的主要业务合作伙伴一起开发和促进了部分培训计划，数百名员工学习了如何使用公司的内部系统。

最近，作为公司农作物投入业务的系统专家，她领导了一个为期 18 个月的项目，将理查森的内部预订系统与肥料搅拌机连接起来。

在她的职业生涯中，Bresch-Giesbrecht 还与许多红河学院的毕业生一起工作。作为其部门招聘团队的一员，她寻找有干劲、具有独立工作能力以及能够与客户轻松沟通的技能的团队成员。

“我们公司内有各种各样的客户，因此分析师必须能够与人们交谈。早上我们将与来自萨斯喀彻温省农村的人交谈，然后下午与我们的总部和会计部门交谈，”她说。

在行业中取得成功后，Bresch-Giesbrecht 为未来考虑红河学院商业信息技术和商业技术管理课程的学生提供了建议。

“如果您对快节奏、不断变化的行业感兴趣，那么这里真是个好地方。如果您想成为最好的开发人员，您可以在那里找到自己的定位。数据库管理员？有机会。如果您想做像我一样的工作——管理项目或与人交谈——那就没有限制。IT 人员甚至成为了我们公司的副总裁。”

Riley Chervinski 的简介（创意传播，2016 年）