但是如果您想在找工作——这个自律机构负责该省 2,000 名 CGA 和几乎同样多的学生——除了纯商业背景之外，还有其他途径。

要证明这一点，只需看看上述三名红河学院毕业生，他们在进入唐纳德街雇主的路上遵循不同的职业道路：布鲁斯·格兰克 (Bruce Granke) (, 1982)，专业法规主任；玛妮·拉塞尔 (, 1999)，传播经理；和扎卡里·米努克 (, 2008)，营销和传播协调员。

在这三人中，格兰克是第一个走进 RRC 大门的人，因为他认为学院的商务管理流是通往 CGA 项目的良好门户。

“我认为这对我来说将是一个非常棒的学习环境，而且从教育的角度来看，这将是一次非常实用的教育，”格兰克说，他在专业法规（以及沟通和招聘）方面的作用有助于确保 CGA 协会的会员具备适当的资格，并遵守专业、学术和道德标准的准则。

格兰克毕业后在私营部门工作，并表示他作为一名学生从该项目的创业项目中受益匪浅，在该项目中，团队花了九个月的时间从头开始打造一家样板公司。

“这是一个很好的例子，我后来发现这是一个非常现实的练习，”格兰克说，并指出该项目中产生的一些公司仍然存在。 “这些技能和工具对我进入劳动力市场和 CGA 项目提供了巨大帮助。”

另一方面，拉塞尔一直梦想成为一名商业老师，但高中毕业后缺乏自信去教同龄人。相反，她获得了行政研究学士学位，然后在私营部门从事项目管E8足球比分作多年，最后进入 RRC 的商业教师教育课程。程序。

随后，她获得了温尼伯大学的教育学士学位，同时一直为国际学生提供志愿服务并教授英语作为第二语言课程。

“这确实是我作为一名商务教师的定位”拉塞尔说，他自 2005 年以来一直与曼尼托巴省劳工和移民局合作，开发和教授 CGA 商务沟通课程的预备课程。

“我教过很多加拿大学生，但多年来我最喜欢的课程一直是教新人……它源于学习其他文化 - 这确实是我的热情。”

除了预科课程外，Russell 还在 CGA 马尼托巴办事处工作，通过评估语言能力和举办专业实践研讨会来帮助新人过渡到该项目。她回忆起受到前任讲师 Cindee Laverge 的启发，Cindee Laverge 现任 RRC 学生服务部主任，自她在学院以来一直是 Russell 的导师。

“在我们上课的第一周，她递给我一本会计教科书——我以前从未读过——并说，‘你有 20 分钟的时间阅读这一章，然后站起来教它，’”她回忆道。 “这真的很紧张——你必须快速解决问题。”

也习惯了独立思考？ Minuk 于 2006 年来到 RRC，以提高其艺术学位的收入潜力。与所有 CreComm 毕业生一样，他精通各种媒体和营销策略，这是该项目快节奏和沉浸式文化的产物。

米努克是一名广告专业学生，他说他甚至通过该节目的单口喜剧选修课克服了怯场；当他被要求提供有关营销和品牌的新观点时，增强的自信心就会派上用场。

“我们正在营销一种无形产品 - CGA 计划，这种能够为自己打造成功生活的理念。这不像我们在营销一杯咖啡，”他说。 “我认为这是积极的。‘好吧，既然你没有一个有形的产品，那么让我们在某人的头脑中创造一个愿景吧。’事实上，我没有会计背景，这让我能够从局外人的角度来看待它。”

“对我来说，好处是这个会计机构给了我发挥所需要的空间，并让我能够利用一些创造力。”

所有三名毕业生仍然定期出现在 RRC 校区：格兰克继续担任工商管理部门的法官。创业项目，而 Russell 和 Minuk 经常在这里从事开发、推广和招聘工作。

“加入我们项目的 (RRC) 学生表现很好 - 他们有实践经验，”格兰克说。 “会计是一个技术性很强的职业，尤其是在早期阶段，我认为红河学院的实践经验和知识与能够过渡到 CGA 课程之间存在着非常好的联系。”

如上所示，从左至右：Zachary Minuk，营销与传播协调员； Bruce Granke，专业法规总监；和 Marni Russell，传播经理