我们鼓励需要学术住宿的永久或临时残疾学生在位于圣母院校区 D102 或交换区校区 P210 的学生无障碍服务处注册。学生也可以通过填写此在线表格.

需要确认残疾并概述残疾的症状/功能影响的文件；然而，在收到适当文件之前，可能会在有限时间内提供临时便利。所有文件均在学生无障碍服务办公室保密。

收集残障文件时，请务必了解，在讨论您的便利条件资格时，可用的最新文件最有帮助。一般来说，文档不应超过 5 年.

要获取最新的残疾文件，您可能需要联系：

• 您的家庭医生、医学专家、精神科医生、心理学家/心理助理、眼科医生、听力学家或其他注册医疗保健专业人员 (RHCP)
• 您上次就读的高中或学校董事会
• 您的残疾服务提供商（如果您通过外部推荐/赞助来源获得赞助，例如残疾人就业援助 (EAPD)）。

来自医生、神经科医生或神经心理学家的综合报告，其中包括：

• 诊断（自愿）
• 药物对学业功能的潜在影响
• 大学环境中残疾的潜在影响
• 您最近的神经心理学评估的副本（如果适用）
• 推荐的住宿和支持

您最新的综合心理教育评估的副本，包括由注册心理学家或心理助理完成的测试分数（即标准分数、百分位数）。在过去 5 年内或在 18 岁或以上完成的评估，这与成年学生最相关。

学生无障碍服务将与学生合作，根据需要更新他们的心理教育评估。

医生、精神科医生、神经心理学家、心理学家或心理助理出具的信件和/或正式评估/治疗报告，其中包括：

• 当前功能级别的描述
• 相关的个人和学术历史
• 当前症状的性质及其在大学环境中的潜在影响的描述
• 药物对学业功能的潜在影响
• 推荐的住宿和支持，特别是在可能的情况下在高等教育学习环境中

由注册心理学家或心理助理完成的心理教育评估副本，并包含 DSM-5 诊断为自闭症谱系障碍 (ASD)。最好在过去五年内或在 18 岁或以上完成评估，因为它与成年学生更相关。评估报告还应包括大学环境中功能限制的潜在影响，特别是在沟通和社交技能领域，以及建议的住宿。

如果文件记录可以追溯到童年时期，您可能会被要求让您的医生或 RHCP 填写医疗文件表，以确定您的病情当前对功能的影响。

医生或 RHCP 出具的一封信，其中包括：

• 诊断（自愿）
• 大学环境中残疾的潜在影响
• 推荐的住宿和支持，包括任何辅助技术需求（即 JAWS、ZoomText、Kurzweil 1000 等）

医生的一封信，或最新听力学报告的副本，其中包括：

• 诊断
• 大学环境中残疾的潜在影响
• 推荐的住宿和支持，包括适当的技术支持（例如助听器、FM 系统）

医生或 RHCP 出具的一封信，其中包括：

• 诊断（自愿）
• 大学环境中残疾的潜在影响
• 推荐的住宿和支持

医生、精神病学家、心理学家或心理助理提供的文件，其中包括：

• 诊断（自愿）
• 大学环境中残疾的潜在影响的描述
• 药物对学业功能的潜在影响
• 推荐的住宿和支持

医生或 RHCP 出具的一封信，其中包括：

• 诊断（自愿）
• 优点和局限性的描述
• 大学环境中残疾的潜在影响
• 任何辅助设备的使用
• 专用设备
• 需要环境适应
• 大学环境中残疾的潜在影响
• 推荐的住宿和支持

由注册心理学家或心理助理完成的最新综合心理教育评估副本，其中包括特定学习障碍（也称为学习障碍）的 DSM-5 诊断。在过去 5 年内或在 18 岁或以上完成的评估，这与成年学生最相关。

• 心理教育评估报告应包括背景信息摘要、测试分数（即标准分数、百分位数；不接受同等成绩）以及住宿和支持建议，特别是在可能的情况下在高等教育学习环境中。
• 学生无障碍服务将与学生合作，根据需要更新他们的心理教育评估。

中小学通过 IEP 或 IPRC 流程“识别”，但没有正式诊断学习障碍。

学校提供的最新文件：个人教育计划 (IEP) 和/或鉴定、安置和审查委员会 (IPRC)。

资助心理教育评估的选项包括：

1. 申请曼尼托巴学生贷款。如果您符合 MSL 资格，并且您被诊断患有特定学习障碍，加拿大残障学生助学金将向您报销高达 75% 的评估费用。
2. 联系您承保的任何保险计划，以确定心理服务是否属于合格费用。
3. 使用您自己的资金支付评估费用。

由注册心理学家或心理助理完成的心理教育或认知评估，其中包括 DSM-5 诊断。在过去 5 年内或在 18 岁或以上完成的评估，这与成年学生最相关。

学生医生或 RHCP 出具的一封信，其中包括：

• 诊断（自愿）或疾病性质
• 如果病情是暂时的或慢性的
• 大学环境中的情况的潜在影响
• 药物对学业功能的潜在影响
• 推荐的住宿和支持