学术新闻

9 月 22 日和 10 月 12 日，来自 BN 计划的三个 2811 社区和老年人临床小组有机会在 Pros Knows Expo 上应用理论并体验老年人的社区健康促进！

专业人士知道博览会由 Rick Roschuk 协调，并由老年人服务机构和企业提供协助，去年在温尼伯各地的老年人活跃生活中心设有互动展位。这两场专题活动在河东的 Transcona Citizens Org 和 Good Neighbors Active Living Center 举行。

学生与 200 多人互动，检查血压并提供健康心脏信息，磨练他们在评估、沟通和教育方面的入门级能力。

该活动提供老年人可能不知道的信息和服务连接。  学生们获得了宝贵的见解：“作为一个年轻人，看到老年人可以使用的所有资源真是太有趣了”——Cameryn J。我们从各机构和资源收集信息，以建立他们的社区知识库，并在小组中共享。

Rick 在一天结束时对学生们产生了特别的影响，他分享了他对 e8体育 护理专业学生的赞赏。 “不要陷入消极情绪中，因为大多数人都支持你，他们欣赏你的承诺、奉献精神以及你在这个医疗保健领域的压力时刻所做的所有工作。

由 Karen Janzen 和 Tracey McCulloch 撰写的博文 – 护理讲师

照片由 Teresa Lopata 拍摄 - Good Neighbors Active Living Centre 的摄影师

愿假期充实而愉快！

感谢温尼伯喷气机队在我们的学生在儿科病房时参观了他们并抽出时间祝大家节日快乐！

作者：Jennifer Johnson – 护理实验室经理

摄影：Monica Nash – 护理讲师

数字媒体设计课程教授动态图形设计，这很好地补充了该课程中教授的许多其他技能：图形设计、3D 动画、摄像、摄影和网页设计。下面是一些动态图形设计作业的示例，要求学生用动画来说明和动画一个简单的事实。

这是另一个学生动态图形示例。作业是创建一个以正方形开头和结尾的 10 秒动态图形。中间做什么就看他们自己了。学生们被告知要专注于使用简单的形状、出色的设计和音频/视频协同来创建引人注目的动态图形。

e8体育护理讲师丽贝卡·卡梅伦 (Rebecca Cameron) 与曼尼托巴大学护理助理教授金·米切尔 (Kim Mitchell) 最近发表了同行评审的期刊文章“通过参加必修的土著健康课程来改变护理学生对土著人民的态度。”

在此处阅读全文：

丽贝卡反思了她的课程的经验和意义以及对学术文献的重要贡献。

为什么加拿大健康、保健和原住民课程是 BN 计划的重要组成部分？

它与真相与和解行动呼吁 24 一致，该呼吁要求所有医学院和护士学校开设有关土著健康问题的课程，包括寄宿学校的历史和遗产、《联合国土著人民权利宣言》、条约和土著权利以及土著教义和做法。该课程是由 Cathy Baxter 在行动呼吁发布之前创建的。第一堂课于 2015 年 9 月举行，包含调查结果和建议的行动呼吁最终报告大约在同一时间发布。 2015 年刚开始时，它是一门选修课，但现在它是 BN 课程中的必修课。

是什么让您决定进行这项研究？

我真的只是想知道学生是否正在学习这些内容，以及他们对土著人民的看法是否会因获得这些新知识而改变。正如文章所述，进入护理学校的护理学生对土著人民的身份有不同的看法。我想知道对课堂所涵盖的主题有更多的了解是否会改变他们对土著人民的态度和看法。

为什么研究您的课程对学生自我报告的知识、兴趣以及对原住民健康和历史的认知的影响对您来说很重要？

我觉得当我们的观念改变时，我们的关怀就会改变。有时我们不知道我们的态度和信念如何影响我们的护理；存在隐性偏见。隐性偏见可能无意中导致种族主义行为。当我们意识到这一点时，我们对原住民的关心就会改变。一些学生表示，在这堂课之前，他们认为自己在践行文化谦逊和文化安全，但事实上并非如此。我希望学生们了解他们的想法和看法如何影响他们的护理。

您希望读者从您的研究中学到什么？

我希望他们明白，通过正确的工具和支持，他们也可以在自己的课程中实施类似的课程。我还希望读者明白，大多数了解原住民问题的学生的看法发生了变化，并对加拿大与原住民的历史有了更深入的了解。

您希望学生从您的课程中学到什么？

我希望他们能够更好地了解原住民面临的问题。例如种族主义、殖民化造成的文化丧失以及复原力。尽管生活中我们会遇到困难，但我们仍能坚强面对。并非所有原住民都属于同一保护伞。

我希望他们明白，他们的原住民患者的故事并不是从那张床上开始的。它并不是从入院时就开始的。他们有一个之前就开始的独特故事。我们都有一个故事。我觉得如果我们了解某人的故事，那么我们就会更容易产生同理心。

我希望他们了解如何通过认识到护理人员和患者之间的权力差异来赋予患者权力。研究表明，当我们将患者/客户置于自己健康的主导地位时，该患者的健康结果就越好。

您打算继续您的研究吗？您目前正在开展或希望将来开展任何具体项目吗？

我未来的研究旨在了解对加拿大原住民历史的了解是否能真正改善对原住民的护理，从而改善他们的健康状况。
凯特·泰特和我目前正在研究“护理学校中的种族主义”。我们刚刚结束了对学生的采访。我们现在处于分析阶段。

还有什么要分享的吗？

我很高兴这门课现在是必修课。我觉得学生们确实从知识中受益匪浅。不仅是为了他们自己，也是为了他们的病人护理。这门课有一些非常独特的活动（而不是坐在教室里看幻灯片）来帮助学生学习，并可能对课程内容获得不同的看法。我们做的事情有：去人权博物馆、做毛毯炼功、和长辈坐在一起分享圈子、涂抹污迹，有几次甚至出了一身汗。我希望所有的老师都参加这门课。我欢迎所有教师随时加入。

作者：丽贝卡·卡梅伦 – 护理讲师

Meagen Chorney 的面试问题和介绍 – 护理讲师

图片：

随着第一学期的结束，护理流项目令人兴奋且成功回归。 Emerging Media and Production（前身为 eTV）很荣幸再次与护理系合作，向 Winkler 和 Portage La Prairie 的地区教室提供流媒体课程。该流媒体程序首次在 Emerging Media 的新互联教室中对称运行，利用 WebEx 流媒体平台在现场和区域教室之间进行双向音频和视频通信。

互联教室专为同步直播和录制演示文稿和活动而设计，配备多个摄像头、增强型照明、音频和演示技术，可捕捉详细的演示和学生/教师互动。所有护理校区之间的对称沟通是新兴媒体和护理多年来一直努力的目标。能够看到和听到所有学生的能力可以增强社区意识，并为每个人带来平等的融入和参与课堂的机会。

E8体育比分始终致力于创新和扩展互联教室的功能和技术，以增强所有学生的教学和学习。

作者：Dan Feriolo – E8体育比分主管

又到了一年中的这个时候，空气中弥漫着给予的礼物！

护理部不是在资助一个家庭，而是寻求不易腐烂的食品、玩具或金钱的捐赠（可以在线捐赠）。

**所有捐款均需在 11 月 24 日之前完成或在 11 月 25 日之前通过 SA 网站完成**

玩具和食物可以放在C6餐厅的盒子里。 11 月 10 日星期四之前会有一个盒子。

SA 还通过其网站 () 向我们的学生提供杂货代金券。

我们要求您通过上面的 SA 网站在线捐款，而不是收取现金捐款。

期待在今年圣诞节帮助他人！

帖子作者：Jennifer Johnson

护理实验室经理

希望每个人都度过了一个愉快而安全的万圣节，就像我们的护理学生在万圣节期间在儿科病房工作一样！

作者：Jennifer Johnson – 护理实验室经理

照片来源：Monica Nash – 护理讲师

2022 年 9 月 23 日，我们在 Black Lecture Theatre 举办了一场数字讲故事研讨会的视频首映活动，与 e8体育 BN 项目的四名护理专业学生一起举办。学生们被邀请分享他们创建的数字故事，包括他们在大流行期间学习成为一名护士所面临的挑战和成功。视频研讨会和研究由 e8体育 STAR 资助基金资助。四名护理学生志愿者参加了研讨会并制作了以下链接的视频：Brynn Clifford、Lami Omidele、Nengi Shadrack 和 Donna (Wenying) Wang。

视频制作是e8体育网心理健康专家 Breanna Sawatzky 和 Kim Mitchell（前 e8体育 公司，现曼尼托巴大学护理学院助理教授）进行的一项研究的最后阶段。该研究于 2019 年秋季大流行之前开始，旨在测试多种心理健康干预措施对学生健康和适应能力的影响。然而，在大流行相关的停课之后，我们将研究重点转向了整个护士学生群体，并在 2020 年 6 月至 2021 年 6 月期间进行了多次调查。在 2021 年秋季和春季，我们与教职员工和学生举行了几次焦点小组活动。

数字讲故事研讨会于 2022 年 7 月以虚拟和现场方式举行。特别感谢 Deb Gural 在研讨会期间给予 WeVideo 的支持和专业知识。 Breanna、Kim 和 Deb 都参加了 StoryCenter 数字讲故事研讨会，为这一阶段的研究做准备。

与学生的第一次研讨会包括讲故事的原则、剧本写作以及使用 WeVideo 平台进行视频创作等主题。我们与学生分享了焦点小组的发现，作为视频创作的灵感，但邀请他们讲述他们愿意分享的任何故事。第二次研讨会的重点是完善他们的剧本，为录音做准备。然后我们让他们花两周时间寻找可以支持讲述他们的故事的图像、音乐和视频剪辑。在第三次研讨会上，学生们分享了他们粗略的视频编辑，并开始编辑他们的视频。

制作的视频动人地再现了在大流行期间学习成为护士的学生的生活，同时应对为人父母、婚姻、工作、支持和不支持的老师、心理健康问题以及英语作为第二语言。每个故事都是其独特的旅程，反映了我们在研究的调查和访谈阶段从学生那里听到的常见问题。

作者：Kim Mitchell – 曼尼托巴大学护理学院助理教授

一年多前，e8体育 推出通讯管理，一个研究生文凭课程，旨在帮助专业传播者提高商业头脑和领导技能。该计划的第一批人员由专门从事各种传播学科的专业人士组成。

他们的共同点是，他们现在都从事组织传播工作，并参加传播管理计划来积累经验，从而创造更多的职业机会。

“我已经在马尼托巴水电公司的工作中将新技能付诸实践”，马尼托巴水电公司的社区投资和公共安全专家凯瑟琳·霍奇森 (Kathleen Hodgson) 说道。 “课程内容是专门为像我这样的人设计的，他们可能已经掌握了通信基础知识，但仍然渴望了解更多。我相信我从学习中获得的信心 给了我所需的优势，让我能够在组织内竞标一个令人兴奋的新职位，并得到它。”

“该计划确实有助于增强我的信心，并重新燃起我对工作的热情，这对我和马尼托巴水电公司来说都很棒，”霍奇森说。

沟通管理课程在工作日晚上在线提供。课程涵盖传统商业主题，从运营基础知识（财务、治理、报告、劳动法）到专业项目管理和领导技能。除此之外，课程还深入探讨与中级沟通者特别相关的技能，从利益相关者参与到变革管理和数字内容营销。

为了完成该计划，每个学生都将完成一个顶点项目，将他们的技能应用于他们选择的现实生活中的客户（雇主或他们想要帮助的其他组织）。

“我们的创意传播毕业生在文凭课程中培养了强大的沟通技巧，但我们只是没有时间培养我们想要的广泛的商业知识、项目管理和领导技能。”协调沟通管理课程的梅兰妮·李·洛克哈特 (Melanie Lee Lockhart)（文学硕士，APR）说道。 “我在 CreComm 教授公共关系和沟通管理十多年，我知道我们的绝大多数毕业生都能很快找到行业工作。但有些人最终需要额外的培训来帮助他们晋升。”

“我们开发了沟通管理计划，将 CreComm 毕业生的沟通技巧与他们所需的商业知识和管理技能联系起来，”Lee Lockhart 说道。

传播管理课程包括 12 门课程。在即将到来的冬季学期（2023 年 1 月至 4 月），该计划将提供, ，和 课程。

在与流行病相关的我们工作方式的变化和技术不断变化的影响之间，专业传播者正在做越来越多的项目管理。项目管理计划和职称正是出于这种需要而发展起来的，并为专业人员提供了晋升机会，因为他们可以承担更多的责任。管理重大项目课程旨在填补传播管理课程中专业传播者的空白。

像 e8体育 这样的项目创意传播为毕业生提供沟通方面的培训，他们没有足够的时间来培养广泛的项目管理实践和技能。

输入管理重大项目，e8体育 新的通信管理研究生文凭课程。

“事实是，你不可能在两年的课程中学到管理组织沟通所需的一切，”Rose Regier（CreComm 2015）说道，她曾为客户管理过大型项目，包括加拿大夏季奥运会，并将在 2023 年冬季学期教授晚间课程。 “除此之外，你确实需要在组织中有一定的经验，然后才能真正理解项目管理应该如何正确运作。”

“本课程是为专业沟通者设计的。我们以他们已经知道和做过的事情为基础，培养高水平的项目管理技能，帮助他们成功地发挥更重要的作用，”雷吉尔说。

与新的传播管理课程中的所有课程一样，管理重大项目课程培养相关的专业项目管理技能，并提高学生在传播相关文凭或学位课程中达到的技能水平。学生学习原则和最佳实践，然后将它们应用到现实生活中的客户情况，如果可能的话，应用到他们自己的工作场所。

“[通信管理]是一个创新的、行业驱动的项目，”员工支持教育服务协会 (AESES) 的通信官 Joey Pothe 说道，他正在攻读通信管理研究生文凭，并在 2022 年冬季学期学习管理重大项目。 “它有小规模、灵活的在线课程；讲师都是知识渊博的行业专家，现实世界的作业可以使您当前的雇主受益。”

管理重大项目课程于 2023 年 1 月 3 日晚开始在线授课，向任何拥有商业传播、广告、营销传播、公共关系或传播管理文凭或学位或曾担任专业传播者的人开放。