祝大家节日快乐，新年快乐！ 希望新的一年对大家都有好处，给大家带来幸福。

请庆祝平安，与大家分享爱与幸福！

享受假期；每个人都值得拥有！！

作者：Jennifer Johnson – 护理实验室经理

诚邀您参加 2020 年护理学学士课程固定仪式！

红河学院学士学位护理项目 2020 届毕业生将于今天中午举行虚拟固定仪式。

抓住你的2020 年固定仪式计划，加入我们在学院的这一有意义的护理传统.

仪式链接将于中午提供。 那么就加入我们，为毕业生留下实时评论！

录音也将保留在 RRC Facebook 页面上，供以后查看。

我们期待在那里“见到”您！

钉钉仪式委员会发布

我要求我的学生在 1820 年临床轮转结束时与下学期即将进入临床的同学分享一些提示和技巧。我还请他们分享了新冠肺炎期间在临床中遇到的一些挑战，以及他们如何克服这些挑战。他们很高兴分享他们的想法和知识，即使是在漫长的临床学期结束时，以及在我们的最后一天结束时！由于这些学生经历了 1810 年新冠疫情之前的时期，因此他们有独特的视角可以分享。

他们是这么说的：

-当您不确定时提出问题

-记得呼吸

-了解您的患者，任务将变得更容易

-相信您的评估技能

-提前研究您知道自己将要做的技能，做好准备。例如，如果您知道您的患者使用 Sara 移位机进行转移，请复习该技能。利用您的技术知识；记住你的脚步。

-让临床变得有趣：寻找学习机会；享受你正在做的事情。

-始终记得洗手，尤其是在新冠疫情期间。 “如果你认为你已经把它们洗得足够了，那么你还没有”。

-口罩和护目镜使与患者的沟通变得更加困难，因为患者看不到您的脸或面部表情。加强沟通；使用更多非语言技巧，例如治疗性触摸、按摩。例如，在患者的脚上涂抹乳液，以便花更多时间与他们相处并提供治疗性触摸。

-由于您来进行研究时无法见到患者，因此临床日会有更多未知情况。因此，更多地依靠跨专业沟通，并与当天照顾患者的护士或医疗保健人员交谈。此外，这意味着在临床日完成全面的评估更为重要。

-事情可能会变得有压力，所以尽量顺其自然，并进行自我保健。

作者：Kirsten Loewen – 护理讲师

今年，由于新冠肺炎 (COVID-19) 疫情的影响，学生会不再为一个大家庭提供食物和礼物，而是购买食品券并将其分发给有需要的 RRC 学生。此时您的支持就更加重要，因为他们预计礼篮需求会增加。

去年的圣诞礼篮计划为 100 多名学生及其家人提供了帮助，这要归功于 RRC 慷慨的工作人员和部门。我们今年的目标再次是为尽可能多的有需要的学生提供礼篮食品券。

请考虑向学生会捐款，以帮助支持我们这个假期有需要的学生。随着一切的发生，每个人，尤其是我们的学生，现在比以往任何时候都更需要我们的支持和爱！

可以通过以下网址进行在线捐款：

如果您有任何问题或疑问，请联系 Jennifer Johnson (jljohnson@rrc.ca) 或 Meagen Chorney (machorney@rrc.ca)，我们今年将非常乐意帮助您做出贡献。

让我们让今年与过去的几年一样，为有需要的学生带来美好！

作者：

Jennifer Johnson – 护理实验室经理

改编自 RRC 学生协会 (www.rrcsa.ca)

来自Pixabay的图片：

在一个与众不同的季节，2020 年秋天将因许多事情而被铭记，包括新冠疫情对我们生活的影响。 人们正在经历额外的压力和焦虑，这直接影响他们的健康，而不仅仅是身体上的影响。

因此，曼尼托巴省政府宣布 2020 年 10 月 19 日至 23 日为“精神健康意识周”似乎非常及时。

他们正在认识到人们的精神健康以及那些努力促进精神健康的人……因为它“与……更好的应对方式以及改善身心健康结果相关”。

查看更多信息.

作为护士，我们认识到健康预防和促进作为一项整体努力的重要性。抑郁、绝望和自我价值是人类健康中我们不能忽视的方面。我想分享一篇我最喜欢的文章，多年来我用它来教育学生学习如何评估和实施与客户的精神护理。非常实用且相关，作者在本文中谈到了协助护士提供有效精神护理的“5R灵性”（Govier，2000）：理性、反思、宗教、关系和恢复。

我鼓励您思考如何能够或将如何促进自己患者的精神健康。不确定？首先花时间反思一下自己的精神健康状况，然后看看 Govier 的 (2000).

“精神健康意识周”快乐！

发布者：
Tanya Cole，RRC 社区与心理健康护理讲师

查看护理毕业生 Jaime Manness 的书，第二卷将于 11 月推出。

要了解更多信息，请阅读 RRC 校友参与博客文章.

在线和远程教育为曼尼托巴省各地的学生创造了机会，这可以从我们温克勒校区护理专业学生苏西·杜克 (Suzy Dueck) 的经历中看出。

查看 Suzy 的故事红色博客.

欢迎回​​来！希望大家在这个暑假能够好好休息一下，为复学做准备。

尽管我们满怀希望，但情况不会回到“正常”状态。相反，我们将继续适应全球大流行中学习的新现实。 我们今年的重点将是在这个新环境中继续提供卓越的教学，在适应和学习时相互支持，最后支持我们的学生。

红河学院正在采取综合方法来管理我们对新冠疫情的应对措施。重要信息将通过员工新闻和以下网页分享：

/coronavirus/
/coronavirus/faq/
/coronavirus/return-to-campus/

我们正处于学院新冠疫情计划的第三阶段，这意味着我们将有更多员工返回e8体育网。一些员工已经从家里工作回来，更多的员工将逐渐返回，以支持增加的学习活动。作为学院的教职员工和领导层，在e8体育网中建立我们的影响力将向我们的学生表明我们是开放的，愿意支持他们的学习，并且我们的设施已准备好逐步欢迎重返e8体育网活动。

根据最新的公共卫生建议，我们可以共同采取的最重要的行动是确保任何感到不适的人留在家里。

安全与健康服务部门在整个夏季实施并测试了广泛的措施，以确保教职员工和学生在e8体育网内的安全。这些措施包括物理屏障、占用率和交通流量评估、减少班级规模、卫生站和确保身体距离的标记。教职员工和学生每天在来到任何e8体育网之前都必须自我筛查是否有 COVID-19 症状。所有教职员工和学生在e8体育网内都必须佩戴非医用口罩。

学院在欢迎学生归来的同时，在后台也进行了很多工作。 我们今年秋天的计划是：

为了方便学生进行所需的补救实验并帮助我们恢复“同步”，我们推迟了护理专业的秋季入学人数，并将冬季和春季的入学人数增加到每组 75 人。 HCA 和 BPIEN 计划将继续定期招生。

在可预见的将来，由于空间限制以及学院对混合学习的持续承诺，理论课程或课程组成部分将继续在线，除非理论课程中嵌入了一些必要的实践活动。

临床课程将恢复。这项活动取决于行业/雇主满足所有必要的安全和健康法规的能力。 我们的大多数医疗保健合作伙伴都对学生和教师的回归开放。遗憾的是，一些设置无法适应我们，但我们已经找到了通过模拟或使用新设置来提供体验的方法。 We are also looking at opportunities for offering clinical courses so students can catch-up and get back into sync with theory and to avoid delays in graduation dates.

去年春天，我们失去了访问技能和模拟实验室的机会。虽然我们发现了一些在线教授技能的创新方法，但没有什么可以替代实践练习。为了帮助赶上进度，我们将为学生安排补习课程，让他们有机会练习现有技能并学习新技能。

技能实验室将恢复。我们将采取许多安全预防措施，以便能够在实验室中教授基本的学习活动，例如始终需要佩戴口罩、限制实验室中任何时间的学生人数以及洗手。 我们也在寻找增加开放实验室的机会。

疫情延长了课程的长度，推迟了毕业，并要求学生以新的创新方式学习。这一切都加剧了学生可能承受的压力。红河学院敏锐地意识到这一点，并为学生增加了资源。每个课程大纲都包含有关心理健康和福祉的信息，并附有链接资源这可能会有所帮助。

红河学院正在采取全球性方法来管理我们的前进道路。主要举措、新闻和变化将通过学生新闻进行传达。

最后，我们要承认，变化将成为我们所有人前进的常态。正如一句老话所说，再周密的计划也常常会出差错。虽然学生和教师一直在努力适应我们的新现实，但未来的日子里很可能会发生更多的变化。这无疑会令人沮丧；我们最好的行动方针是共同努力寻找解决方案。学生、教师、管理团队和学生协会可以共同识别挑战和问题，找到前进的道路，并努力实现学生成功的集体目标。

新学年一切顺利！

帕特里克·格里菲斯，护理主席
Cindy Boughen，理论经理
Sandra Holben，临床经理

以下是红河学院一位学生顾问的采访：

二十年前，我决定从事最有价值的职业。我从来没有后悔过这个决定。你怎么可能不喜欢与人一起工作并在他们最困难的时候帮助他们的职业。或者当他们从疾病中康复时与他们一起庆祝。 Now I share my knowledge, experience, and love for the profession with students, encouraging them and celebrating with them as they complete their program and start their journey into the nursing profession! 我的名字是詹妮弗·方丹；我是红河学院护理项目的护理讲师/学生顾问。

您是什么时候从护理专业毕业的？

我于2000年在曼尼托巴大学完成了护理学位。我于1999年12月开始作为一名研究生护士工作。由于那年劳动力中护士非常短缺，所以我们中有一小部分人通过快速跟踪完成了我们项目的第四年（我们中这样做的人称之为快速跟踪！！）。我们在四月份完成了第三年的课程，休息了一周，然后开始了第四年的课程，并在 12 月完成了！非常激烈。

您护生生活中最难忘的时刻是什么？

我的护理学生生活中最难忘的时刻是建立从理论到实践的联系，结识了和我一起完成项目的终生朋友，尽管工作量很大，但最终的结果是值得的！

您最初在哪里担任护士？第一天过得怎么样？你感受到了什么样的情绪？有哪些应对策略？

我开始在圣博尼法斯医院的外科病房担任研究生护士。在我完成高级实习之前，我就在那里获得了一份工作。我记得作为一名研究生护士，我第一次轮班时就想：“哇，昨天我还是个学生，今天我就得靠自己了。”第一个轮班时，我接诊了一名危重病人，最终我将他转移到了重症监护室。我很紧张。我来自外科部门的队友（我在高级实习中认识的）帮助支持/指导我，并给了我很多鼓励的话。我并不孤单。我有一支由经验丰富的护士组成的优秀团队，我可以依靠。我必须记住这一点，并且必须经常提醒自己，我是一名仍在学习的新手护士。这没关系。体验就会到来。这帮助我度过了第一天和其他许多天。我也一直是那种从不害怕提问的人。我的座右铭是，如有疑问，请先检查或提出问题！

回想起来，你有没有想过你会做现在所做的事情？

当我开始护理学校时，我以为我会一直从事公共卫生工作，但当我开始接近完成护理课程时，我意识到我喜欢在急性领域工作。我最终在外科工作了一段时间，然后继续在成人急诊和心脏重症监护室工作。在多次有机会担任护理学生导师后，我决定从事教育工作，这让我进入了红河学院。我认为我想要帮助人们的最终目标仍然是正确的，但我现在不再是在医院环境中与患者和家人一起工作，而是喜欢与护生一起工作，支持他们并指导他们完成他们的教育目标。

您希望未来的护士了解哪些关于护理的智慧之言？

珍惜每一次学习经历。从每种情况中总能学到一些东西。不要害怕提出问题并在需要时寻求帮助。护理的伟大之处在于有很多机会，重要的是不断挑战自己，不断学习，然后有一天与他人分享您对护理的热爱和热情，并指导和指导那些刚刚开始护理之旅的人！

詹妮弗·方丹 (Jennifer Fontaine) 撰写的帖子 – 护理讲师
Corrina Zacharkiw – 护理讲师提出的问题

每年，红河学院都会向在学术和技术成就、参与学院和/或社区活动以及品格良好的毕业生中颁发最多四枚副州长奖章。今年，护理系很自豪地与大家分享，2020 年 1 月的毕业生 Michelle Queau 是这一享有声望的奖项的获奖者之一。

米歇尔于 2016 年秋季进入护理课程，作为一名成熟的学生，寻求作为注册护士的第二职业。 此前，Michelle 在马尼托巴省 CancerCare 担任实验室技术员 11 年，为众多学术研究项目做出了贡献。 米歇尔过去的经历非常适合护理项目，她无私地与她的同学和教员分享她过去在医疗保健领域的经验和技能。她还经常被教师要求分享她的学生经历，并乐意寻求参与护理项目委员会和项目的机会。

米歇尔的杰出成就有助于她成功申请奖项，包括：

• 每周花费最多 15 个小时指导、辅导和鼓励同学的学术努力，鼓励他们在课程和临床实践中取得成功。
• 受邀成为护理项目咨询委员会的成员，该委员会是一个重要的委员会，负责向护理项目领导层提供关于护理项目的有效性和生活经验及其与支持该项目和雇用护理毕业生的许多医疗保健机构的关系的反馈。
• 参加加拿大护理学生协会会议，赢得 2019 年护理研究与创新日最佳演讲，并作为学生小组成员参加 2019 年护理学院教学卓越日。
• 2019年5月作为学生代表参加省护理咨询工作组（PNATF），自2019年12月起作为共享健康护理策略指导委员会委员（新毕业生代表）。
• Becoming a member of a nursing faculty research team exploring nursing student retention (led by nursing faculty member Kim Mitchell).米歇尔最初被聘为该项目的研究助理，但在完成护理课程后，她选择继续留在研究团队中，为这项工作的分析和传播贡献自己的见解。
• 成为马尼托巴省注册护士协会 (ARNM) 会员，并自愿担任新兴领袖网络组委会成员。 ELN 是一个为护理学生、应届毕业生和早期职业护士建立的独特空间，他们可以在职业发展过程中相互联系、支持和激励。

米歇尔参与上述活动，确保她在圣博尼法斯医院作为注册护士开始她的新职业生涯，全职从事 5A 心脏病学工作，从而成为护理行业的杰出贡献者。她的研究参与为她提供了宝贵的经验，帮助她实现未来继续学术追求的愿望。 米歇尔获得这个奖项是当之无愧的。引用她的奖项申请中的话：“我的核心价值观包括致力于终身学习和卓越护理，因为我重视研究、创新和循证实践，以促进所有人的尊严和尊重。RRC 护理教育是一次非常有益的经历，因为我在个人、专业上都得到了成长，并获得了领导技能。我期待着一个令人兴奋的、充满可能性的护理职业。”

金·米切尔 (Kim Mitchell) 撰写的帖子 – 研究、奖学金和质量改进协调员
照片由 Michelle Queau – RN BN 提供