每年，护理系都会为 RRC 学生及其家人赞助圣诞礼篮，以表达节日的喜悦。 通过捐赠食物和礼物，该部门帮助有需要的家庭度过一个更加快乐的假期。

感谢护理部今年为我们 RRC 学生会圣诞礼篮所做的所有捐款！

由 Meagen Chorney 撰写的帖子 – 护理讲师

照片取自

将学习带出课堂、脱离我们的控制是可怕的，但我可以根据经验告诉您，这是值得的。

在过去的两年里，我整合了学院的走出困境 (SOYB)编程到我的健康专业人员的性别研究护理系课程。 SOYB 帮助学生探索不同于他们自己的多样性维度。该计划使用服务学习作为教学工具，带学生走出课堂，进入现实世界。学生在自己选择的社区组织中完成 7 小时的志愿者时间，与该组织协调计划留守项目，然后写下他们的经历反思。还有什么比让学生亲身体验、回馈并反思这一切更好的方式将学生与课程材料联系起来呢？作为奖励，学生可以提交他们的反思，以获得四个 500 美元的奖项。

尽管将服务学习纳入我的课程的前景令人陌生并且有些令人生畏，但实施却出奇地容易。我与 RRC 指导协调员合作，在 12 周的期限内实施该计划，作为论文的替代作业。 我们还根据课程目标调整了 SOYB，规定多样性的维度必须与性别相关，并包括几个特定于护理的反思问题。然后，我创建了一个作业指南和一个评估项目要求和反思深度的标题。导师协调员在第一天加入我的班级介绍 SOYB，此时我在她的指导下将学习体验的控制权交给了学生。实施 SOYB 并没有增加我的工作量。 初始材料到位后，我就可以专注于其他课程目标，而学生则专注于发展他们的权力技能和文化能力。

凭借其自我导向的性质，服务学习被证明可以提高自我效能和责任感，并提升学生的成功。学生们不仅了解了他们参与志愿服务的社区，还了解了他们所在的社区。他们也在了解自己。对于学生来说，在不断变化的世界中面对恐惧还有什么更好的方法呢？对于学生来说，还有什么更好的方式来检查自己的特权呢？作为一名教师，我可以给我的学生阅读、讲座和讨论。在 SOYB 的帮助下，我还可以让我的学生在理论变为现实时获得“顿悟”时刻。正如一名学生所说，“我完成这次经历时，不是学到了我想要的东西，而是学到了我需要的东西。”

全学院范围内的学习成果强调，社区参与对于学习过程至关重要，学生必须能够在日益多元化的国家中进行协作和工作。然而，了解多样性往往很困难。理论可以定型、概括。讲座、课堂讨论和客座演讲者非常有用，但经常被多样性包围或接触多样性并不意味着我们将其内化或欣赏。通过 SOYB，学生可以在自己的环境中面对面地认识与自己不同的人。他们正在与那些他们可能从未接触过的人交谈并向他们学习。即使他们不理解或不同意某人，他们也会使某人变得人性化。服务学习已被证明可以提高同理心和文化能力。学生可以与社区组织合作，实现社会包容、社会正义和建设更美好的未来，同时也符合学院的学习、尊重、包容、正直和服务社区的价值观。

我在第一个学期提供 SOYB 作为替代作业，大多数学生都选择了它。从那时起，每个学生都选择了服务学习而不是写论文。从该计划的日益受欢迎以及他们的反思中的评论，学生们看到了这种体验的价值。对我来说，这改变了我对教师角色的看法。我必须放弃对学生学习内容和学习方式的控制。

作为教师，我们不断寻找新的创新方法来向学生传达我们的内容。 SOYB 不会取代课程内容，但会强化课程内容。它在经验上是稳健的并且与雇主相关。我们的学生是多元化的，他们未来的雇主、同事和客户也是多元化的。无论是作为替代作业还是专注于社会责任的工作实习的一小部分，“走出困境”计划都是对任何课程的有益补充。

导师：

要了解如何将 SOYB 整合到您的课程中，请联系导师协调员 Vera Godavari，地址为soyb@rrc.ca或访问/diversity/mentorship-awards/step-out-of-your-box/

有关使用 SOYB 作为替代课程作业的体验的更多信息，请联系 Meagen Chorney：mahorney@rrc.ca

学生：

有兴趣参加 Step Out of Your Box 计划吗？

它向所有学生开放，即使您没有参加集成它的课程。 联系维拉：soyb@rrc.ca或访问/diversity/mentorship-awards/step-out-of-your-box/立即注册。

由 Meagen Chorney 撰写的帖子 – 护理讲师
和 Vera Godavari – 导师协调员

从左到右：Casey、Ana、Mallory、Pooya、Lyn、Tonya 和 Ashley – 以及 Beverly（运营经理）

每五周就有一组新的护理学生开始老年社区临床轮转。学生们参加了许多临床活动，从举办公共教育活动到经营血压诊所，再到与 Lighthouse Mission 等社区合作伙伴合作。上周四，我们有机会了解并解决一些健康的社会决定因素——包括无家可归和贫困。

这群有爱心的学生还选择带上一些急需的应急食品篮。 然后我们去厨房和“地板”提供一些丰盛的汤和三明治......并测量血压！ 学生们认识到眼神交流和微笑的力量是强大的护理技能，适用于经常被忽视或不被注意的人群。

贝弗利分享了当天下午灯塔任务的更多照片.

由 Tanya Cole RN BScN – RRC 临床护理讲师撰写的帖子