三年级的护理专业学生有机会了解社区健康/健康的社会决定因素的概念并将其应用于各种社区环境中的高危人群。在临床实践：社区健康，我们的学生为儿童、青少年或家庭制作并提供有意义的健康促进演示，以教育他们并赋予他们权力。我们今年的主要临床地点是马尼托巴青年中心，这是马尼托巴司法部的一个青少年惩教设施。青年们对学生们去年所做的许多健康演讲表示非常感谢，一些团体还收到了女孩们和“萨拉老师”寄来的巨幅“感谢卡”。请继续阅读，听听一位学生对她在曼尼托巴青年中心的经历的反思！

–Tanya Cole RN，BScN – 护理讲师

社区健康护理就是要满足人们所在的位置，这可能意味着很多不同的事情。这通常是非常抽象的，比如他们在人生旅程中所处的位置、疾病过程中的位置或情感上的位置，但它也可能意味着他们实际上所在的位置 - 在本例中是在惩教机构中。关于我们在 MYC 所做的学习，真正让我印象深刻的一件事是，我们进行了所有评估过程，试图了解我们的客户在社会、情感、身体、精神和经济上生活的环境，但随后我们也必须真正去拜访他们。我认为这是社区护理和公共卫生护理的重要组成部分，因为护理或教育需求最未满足的人往往是那些不主动寻求的人。如果我们想认真对待健康公平问题，作为医护人员，我们的工作就是找到那些可能不会向我们展示自己的人。

护士（和实习护士！）必须做好陌生的准备，并准备好使用我们可以使用的任何和所有工具。有时，我们可能会向挤在笔记本电脑周围的一小群人进行演示，如果我们能够适应，我们就可以利用这些东西来发挥我们的优势，就像我们在 MYC 所做的那样。我认为，即使我们必须站得相对较近，并且所有人都查看相同的小资源，这也有助于形成一种非常对话式的演示风格，并鼓励与我们演示的参与者进行精彩的对话。他们的诚实和参与让我感到谦卑。

– Hannah Done [她，她，她的] – 实习护士（三年级） – e8体育

本周，Goodbear 博士拜访了儿科临床护理学生。古德贝尔博士长期以来一直是儿童医院基金会的吉祥物。古德贝尔博士是为有需要的孩子提供安慰和关怀的象征。儿童医院基金会已筹集超过 1.65 亿美元，用于支持马尼托巴省、安大略省西北部和努纳武特地区儿童的研究和设备。

帖子和照片由 Monica Nash – 护理讲师

愿假期充实而愉快！

感谢温尼伯喷气机队在我们的学生在儿科病房时探访并抽出时间祝大家节日快乐！

作者：Jennifer Johnson – 护理实验室经理

PHOTO BY: Monica Nash – Nursing Instructor

我要求我的学生在 1820 年临床轮转结束时与下学期即将进入临床的同学分享一些提示和技巧。我还请他们分享了新冠肺炎期间在临床中遇到的一些挑战，以及他们如何克服这些挑战。他们很高兴分享他们的想法和知识，即使是在漫长的临床学期结束时，以及在我们的最后一天结束时！由于这些学生经历了 1810 年新冠疫情之前的时期，因此他们有独特的视角可以分享。

This is what they said:

-当您不确定时提出问题

-记得呼吸

-了解您的患者，任务将变得更容易

-相信您的评估技能

-提前研究您知道自己将要做的技能，做好准备。例如，如果您知道您的患者使用 Sara 移位机进行转移，请复习该技能。利用您的技术知识；记住你的脚步。

-让临床变得有趣：寻找学习机会；享受你正在做的事情。

-始终记得洗手，尤其是在新冠疫情期间。 “如果你认为你已经把它们洗得足够了，那么你还没有”。

-口罩和护目镜使与患者的沟通变得更加困难，因为患者看不到您的脸或面部表情。加强沟通；使用更多非语言技巧，例如治疗性触摸、按摩。例如，在患者的脚上涂抹乳液，以便花更多时间与他们相处并提供治疗性触摸。

-由于您来进行研究时无法见到患者，因此临床日会有更多未知情况。因此，更多地依靠跨专业沟通，并与当天照顾患者的护士或医疗保健人员交谈。此外，这意味着在临床日完成全面的评估更为重要。

-事情可能会变得有压力，所以尽量顺其自然，并进行自我保健。

作者：Kirsten Loewen – 护理讲师

RRC 学生在他们的第一门临床课程中得到了多家医院工作人员以各种方式的认可。圣博尼法斯 4B 病房是一个繁忙的医疗病房。那里的员工有一个“为同事加油”的公告牌，他们可以在其中赞扬同事的特别出色的表现。独特之处在于，工作人员以这种方式认可实习护士的努力。学生们因“认识到医疗问题”和“在整个轮班期间提供帮助”等事情而受到赞扬。单位工作人员表示，学生们“没有袖手旁观”，他们对此表示赞赏。在塞尔柯克总医院，工作人员对第一学期学生的能力印象深刻。他们告诉临床课程负责人黛比·米勒（Debbie Miller），学生的评估和报告技能给他们留下了深刻的印象。在维多利亚医院，工作人员询问学生们是否可以第二天回来，因为他们非常乐于助人。这些一年级学生有了一个良好的开端，RRC 的护理教职员工很高兴看到这一点。

凯特·泰特 (Kate Tate) 和黛布·米勒 (Deb Miller) 撰写的帖子 – 护理讲师

从左到右：Casey、Ana、Mallory、Pooya、Lyn、Tonya 和 Ashley – 以及 Beverly（运营经理）

每五周就有一组新的护理学生开始老年社区临床轮转。学生们参加了许多临床活动，从举办公共教育活动到经营血压诊所，再到与 Lighthouse Mission 等社区合作伙伴合作。上周四，我们有机会了解并解决一些健康的社会决定因素——包括无家可归和贫困。

这群有爱心的学生还选择带上一些急需的应急食品篮。 然后我们去厨房和“地板”提供一些丰盛的汤和三明治......并测量血压！ 学生们认识到眼神交流和微笑的力量是强大的护理技能，适用于经常被忽视或不被注意的人群。

贝弗利分享了那天下午灯塔任务的更多照片.

由 Tanya Cole RN BScN – RRC 临床护理讲师撰写的帖子