每个学期，来自的三年级 BN 学生健康专业人员的性别研究课程介绍性别护理刻板印象。 该项目的目的是让学生探索有关护理的性别刻板印象以及这些刻板印象如何在媒体和流行文化中延续。学生可以完全自由地展示至少 5 个示例，从而以创造性和复杂的方式探索刻板印象。每个学生都会介绍他们的刻板印象是什么，例子如何证明刻板印象，刻板印象如何反映性别规范，以及为什么刻板印象对护士和患者来说都是有问题的。

9 月 27 日星期四，全班同学通过非正式演示的方式与感兴趣的护理人员分享了他们的项目。我们的客人在房间里走动，与学生谈论他们的项目，因为他们更多地了解了我们都熟悉但可能从未深入探索过的刻板印象。 万圣节即将来临，“性感护士”的刻板印象再次抬头。

感谢每一位前来了解这些性别刻板印象的人，我们的学生正在探索护士本身的样子，而不是媒体和流行文化所延续的刻板印象。

由 Meagen Chorney 撰写的帖子 – 护理讲师 – 健康专业人员的性别研究