过去 4 年，Krystal Boyce-Gaudreau 一直参加 William Whyte 学校的职业日活动。她的演讲对象通常是七、八年级的学生，其中许多学生来自贫困的核心地区家庭。由于她的姐姐也在这所学校任教，克里斯塔尔与这所学校有着密切的联系，她非常有动力鼓励学生追求自己的梦想。强调她的护理职业和各种护理项目是她希望如何激励学生追求自己的热情并让他们知道可以得到的支持的一个例子。

认识克里斯托：Krystal 是 2002 年 RRC/密歇根大学 JBN 毕业生，在 Concordia Emergency 担任 RN BN 直到 2013 年，并于 2013 年完成了密歇根大学护理硕士学位。此时，她在 e8体育 开始了自己的职业生涯，在那里她继续在各种护理讲师角色中分享她的热情和领导力。 Krystal 教授过从药理学和诊断学到健康评估 1 和 2、学科 4 的课程，最近还开发并教授了有关药物使用障碍和护理的选修课。在大流行期间，她还帮助开发了医疗保健支持人员微证书课程，教授疫苗管理，并在疫苗诊所轮班！

护士如何准备职业日演讲？Krystal 制作了一个 1.5 小时的演示文稿，包括 Powerpoint 演示文稿、问答以及学生最喜欢的部分……体验式 – 学生可以看到/触摸/使用从 RRC Poloytech 护理实验室借来的设备（感谢 Jennifer Johnson）。 Krystal 让学生志愿者通过成人人体模型躯干的角色扮演来教授心肺复苏和 AED 机器。  演示如何使用血氧计和温度计测量生命体征，如何使用听诊器听心音——这些一直很受学生欢迎。

Krystal 始终分享的一些要点：

1) 她自己的生活经历和在学校的挣扎，以及六年级一位优秀老师如何相信她并帮助她。她鼓励学生不要让事物定义或限制他们……而是要相信自己。

2) 教育学生护士的工作以及我们关心他们。此外，护士也是寻求帮助或支持的好人。

3) 鼓励、支持和激励学生梦想自己的职业和未来。

学生们有何反应？他们一开始很紧张、害羞，但后来开始敞开心扉，问一些问题，比如：“你见过有人死吗？……生过孩子吗？……上学有多难？——花了多少钱？——你赚了多少钱？！”他们经常想分享自己的医疗保健/医院家庭经历。孩子们也对护士能赚多少钱感到惊讶，当他们听到自己的心跳并了解心脏的作用时，他们感到非常兴奋。

最后一些想法：

有动力与一个或一群学生交谈吗？也许播下种子或激发年轻人的梦想？一些提示：在为学生进行职业日演讲时，请确保获得乐趣并确保共享的信息符合学生的水平。 Krystal 分享道，对她来说，“护理是一项很棒的职业，有很多机会让你真正追求任何激情和任何方向！”

作者：Tanya Cole RN BScN、e8体育 护理讲师