摘要：跨越上千年和新千年，加拿大大学一直争论的一个问题是高等教育机构角色的变化。 1999 年泛加拿大教育指标计划 (PCEIP) 表明，1995 年加拿大在 OECD（经济合作与发展组织）国家中高等教育入学率最高，为 48%，而平均水平为 23%。大学毕业率在各国中名列前茅，但加拿大的大学毕业率最高（第 5 页）。这种受人尊敬的国际地位并不容易维持。在这种全球背景下，大学正在探索是否寻求批准成为学位授予机构。这种讨论涉及的因素多种多样，从对利益相关者的影响，到重新定义学院的角色，再到社区学院是否应该发展为E8综合体育或大学学院（Auld，2002），更不用说衔接和认证的困境了。这是一个范围相当广的话题。为了确定初步讨论的焦点，本文将考虑应用学位以及这些学位给利益相关者带来的好处和挑战。据预测，总体而言，好处将超过并弥补坏处。

发布日期：2002 年 10 月

作者：史蒂夫·劳伦斯，会计和计算机教育系

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